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文档简介

幼儿园小班语言对不起，撞了你教案设计对不起，撞了你活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语“对不起”。活动准备皮球、儿歌对不起电子大书和课件。活动过程一、故事导入。教师讲故事毛毛的故事。师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。二、学习儿歌。1、情景模拟。（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。教师出示电子大书请幼儿观察图画。教师播放儿歌请幼儿欣赏。师：儿歌中的我跟谁玩皮球？师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。教师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？师：我们在什么情况下要说对不起？教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请”“谢谢”等。区角活动语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。相关链接毛毛的故事兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：“毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？”毛毛说：“我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。”老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢
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