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文档简介
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动:摸摸鼻子拍拍手 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_【活动设计】摸摸鼻子拍拍手是一首活泼有趣的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。【活动目标】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。2、尝试按照X X X X X X X X X X X 的节奏创编简单动作及歌词。3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。【活动准备】1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。【活动过程】一、律动:随摸摸鼻子拍拍手的旋律,幼儿自由律动。二、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手1、教师做动作,引起幼儿学习兴趣。指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:(X X X X X X X X X X X )摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手2、在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲2-3次,解决高音的难点部分。三、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。2、游戏:小老师。指导重点:A、提示幼儿按照节奏( 做动作。B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作,带领全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。附:摸摸鼻子拍拍手1=C 2/45 5 3 1 5 5 3 16 6 5 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,5 5 3 1 5 5 3 14 4 2 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,5 5 3 1 5 5 3 16 6 6 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍
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