2019年秋七年级数学上册第一章丰富的图形世界1.1生活中的立体图形1.1.2立体图形的构成导学北师大版.ppt_第1页
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文档简介

第2课时立体图形的构成,知识目标,目标突破,第一章丰富的图形世界,总结反思,知识目标,第2课时立体图形的构成,1通过丰富的几何体实例的对比，进一步认识构成立体图形的基本元素2通过对实例的观察、感受过程，能从运动的角度理解点、线、面、体之间的关系,目标突破,目标一能认识立体图形的构成,第2课时立体图形的构成,例1教材习题1.2第1题针对训练图113中的棱柱、圆柱、圆锥分别是由几个面构成的？这些面是平的还是曲的？,图113,第2课时立体图形的构成,解析体是由面围成的，面可分为平面和曲的面两种,解：图中的棱柱由六个面构成，它们都是平的面；图中的圆柱由三个面构成，其中两个面是平的，另一个面是曲的；图中的圆锥由两个面构成，其中一个面是平的，另一个面是曲的,目标二能理解几何体的点、线、面之间的关系,第2课时立体图形的构成,例2教材“想一想”针对训练笔尖在纸上写字说明_；车轮旋转时看起来像个圆面，这说明_；一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明_,点动成线,线动成面,面动成体,第2课时立体图形的构成,例3教材“议一议”针对训练将图115中的三角形绕虚线l旋转一周，可以得到如图114所示的几何体的是(),C,图114,图115,第2课时立体图形的构成,解析选项A，B得到的几何体都是圆锥，选项D得到的几何体是圆柱里挖掉一个圆锥，选项C得到的几何体是由两个等底的圆锥组成的几何体，即题图中的几何体,第2课时立体图形的构成,【归纳总结】点、线、面、体之间的关系：(1)点动成线，线与线相交成点(2)线动成面，面与面相交成线(3)面动成体，体由面组成,总结反思,知识点一构成立体图形的基本元素：点、线、面,小结,第2课时立体图形的构成,1图形是由_、_、_构成的2面与面相交得到_，线与线相交得到_3面有_面和_面之分；线也有_线和_线之分,点,平的,线,面,线,点,曲的,直的,曲的,第2课时立体图形的构成,第2课时立体图形的构成,知识点二立体图形的形成,立体图形是由平面图形旋转后形成的：点动成_、线动成_、面动成_,线,面,体,第2课时立体图形的构成,点拨空间中点、线、面之间的关系：,反思,第2课时立体图形的构成,观察如图116所示的图形，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周可能形成的立体图形是(),图116,图117,第2课时立体图形的构成,小明说：“旋转的原图形是长方形，所以得到的立体图形是圆柱，所以选A.”小丽说：“长方形旋转后得到的立体图形应该是棱柱，且为空心，所以选B.”你认为他们说的话正确吗？若不正确，请说明理由，并给出正确答案,第2课时立体图形的构成,解：他们说的话不正确由图形可以看出，左边的长方形的竖直的两条边与已知的直线平行
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