国旗下的讲话：书香为伴，诵读传承

1 / 3 国旗下的讲话：书香为伴，诵读传承 国旗下的讲话：书香为伴，诵读传承 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我演讲的题目是 “ 书香为伴，诵读传承 ” 。 我国著名文学家叶圣陶先生说： “ 阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。 ” 阅读是学生积累语言文化知识、收集处理文化信息、发展文化知识思维、获得审美体验的重要组成部分，阅读教学的核心目标是 “ 具有独立阅读的能力、注重情感体验、有较丰富的积累、形成良好的语感 ” 。那么 “ 积累 ” 从哪里来，加强背诵是一种好的方法。 纵 观前人学者，都具有博闻强识的特点。钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古代诗词，就连西游记、水浒传、三国演义、聊斋志异以及七侠五义、说唐等古代小说，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅通顺地背诵出来。苏步青教授曾经说，他小时候背诵孟子、史记等书，很多内容都不理解，但硬是背下来了。随着背诵的增多和年龄的增长，所背内容都一一理解了。他今天深厚的文学功底，就是那时候由背诵打下的。正因为他们头脑中存储了大量古今中外的文化知识，做起学2 / 3 问，写起文章来才能旁征博引，成为一代大 家。 “ 书读百遍，其义自见 ” ，这是前辈们对于阅读与背诵经验十分经典的总结，告诉我们阅读与背诵的巨大作用。 我们双语小学一直致力于打造 “ 书香校园 ” ，制定了诵读阅读制度，在诵读方面，我们每天要完成规定的课文背诵和古诗文背诵任务，每天都要参加过关测试，我们的目标是到小学毕业人人会背诵 100 首古诗文。一、二年级同学在背诵晨读对韵、弟子规的同时，老师们还加进了古诗、儿歌。三年级同学在背诵三字经的同时，老师加进了古诗、儿童诗。四年级的同学在背诵增广贤文、朱子 家训的同时，老师加入古诗学习。五年级加入了儒家经典著作论语的学习，还将唐诗与宋词结合。我们还发挥互联网 +教育的优势，通过网络进行诵读学习，每周三晚，一至五年级同学都要收看古诗文诵读指导课。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也（朗读）投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（吟唱），诗经中这首先秦时期卫国人感激齐桓公帮助复国的诗，在老师的指导下，我们不但学会了怎么诵读和吟唱古诗文，还懂得了做人的道理 :要常怀感恩之心。每周二、四早上一、二年级的同学 还会上网络晨读课，在老师的带领下我们进入诗歌朗诵的世界，早安，小松鼠，睡美人，爱读书的树叶，我们吟诵着一首首现代诗歌，嚼3 / 3 出诗歌的意蕴、文字的芬芳。在阅读方面，为了养成阅读习惯，三年级以上的同学制定了自己一学期的读书计划，每月必读两本老师指定的图书，选读两本家长和老师推荐的图书，规定每天阅读的页数，在老师的指导下写读书笔记。老师们还为我们分享阅读搭建平台，除了每周阅读课的班级内部交流外，每月还举办一次部门阅读心得分享会，在与同学们的交流中我们感受到了更多阅读的美。一、二年级的同学除了每天 30 分钟的 阅读时间外，每周五晚还会在家里与爸爸妈妈一起参加亲子绘本阅读指导课。到小学毕业时，人人都要完成小学必读书目的阅读目标。 古人云：读