作业批改记录.doc

_作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题政治记录时间2011.09.22作业第一单元测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。作业中存在的主要问题：教师花费在评改作业上的时间过多，学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。反馈矫正措施1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题政治记录时间2011.11.24作业第二单元测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 让学生养成良好的学习习惯，培养审题习惯以及抄题、计算过程中进行复核的习惯。作业中存在的主要问题： 在批改作业时，经常发现作业书写不规范，涂涂改改、字迹不清的现象问题，这种作业学生完成的质量自然也不会很理想。反馈矫正措施在批改作业过程中，不要仅仅局限于对或错的判断性评价，也可根据作业的实际情况写一些评语。作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题历史记录时间2011.05.29作业期中测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 正确认识学生个性差异，真正实现教学对路，关注全体，因材施教，分层要求，切实让“范例”和“错例”发挥应有的作用，达到培优补差大面积丰收之目的。作业中存在的主要问题：学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，经常发现作业书写不规范，涂涂改改、字迹不清的现象问题。反馈矫正措施根据学生平时对知识的掌握情况，进行认真的分析、研究，针对薄弱环节，规划安排复习，确定复习的重点、难点，作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题历史记录时间2011.12.28作业期末测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点：符合学生实际，加强学生对知识的掌握程度。有利于培养学生的知识巩固能力，提高学生的知识构思能力。作业中存在的主要问题;对试题的认识程度不够全面，大部分采取应付差事的态度。没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况.反馈矫正措施1. 让学生转变学习观念，培养学生良好的学习心态；多改变学生的思想学习观念，注重培养学生的学习思维能力；作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题思品第一单元测试记录时间2012.3.25作业测试班级七年级（6）班学生作业完成情况分 析作业中的优点：学生答题比较灵活，有利于培养学生的知识巩固能力，提高学生的知识构思能力，开启学生的创新思维和分析解决问题的能力，符合学生实际。作业中存在的主要问题：少数学生答题方式不符合教师的要求，没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况，对测试内容认识不够，不具体。反馈矫正措施2. 多改变学生的思想学习观念，注重培养学生的学习思维能力；3. 注重多培养，多锻炼的教育教学学习方式；作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题思品第二单元测试记录时间2012.4.12作业测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 培养学生对知识的巩固能力，培养学生学会学习的良好效果，加强学生对知识的掌握程度。作业中存在的主要问题： 及格率不高，大多数学生没有充分认识测试的重要性，只是一味的认为是为了应付差事，没有认真的去做，去完成。反馈矫正措施1. 转变学生的学习观念，培养学生自主学习的良好行为习惯；2. 让学生认识知识的重要性，把握学习方向；作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题思品期中测试记录时间2012.05.12作业测试班级七年级（6）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 综合学生对前半期的学习效果的考评，让学生充分认识自己在前半期对知识的掌握程度，把握学习方向。作业中存在的主要问题： 学生对知识的掌握程度不够全面，具体。对试题的认识程度不够全面，大部分采取应付差事的态度。反馈矫正措施1. 注重多培养，多锻炼的教育教学学习方式；2. 培养学生自主学习的良好行为习惯；作业批改记录坪地民族中学 教师：高连慧课题思品期末测试记录时间2012.06.24作业测试班级七年级（4）班学生作业完成情况分 析作业中的优点： 开启学生的创新思维和分析解决问题的能力，符合学生实际。加强学生对知识的掌握程度。作业中存在的主要问题： 没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况，没有端正自己的学习态度，了了草草，认为