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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：小马快跑 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标:1、感受乐曲明朗、欢快的节奏,能根据乐曲旋律打节奏;2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣,培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。二、活动准备:1、打击乐器(响棒、双响筒、响板若干);2、录音带小马快跑、录音机;自制“马鞭”(与幼儿数等)。三、活动过程:1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。师:小马跑累了,请找一个舒服的位置坐下来休息一下。2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。(1)听音乐小马快跑的乐曲,老师引导幼儿尝试拍打出节奏(可用手或身体发出的声音来感知节奏)。说说马跑起来时的声音和节奏。师:刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲,骑着小马进来了,有谁注意听了这首曲子是怎么样的?你听了有什么感觉?(引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语)。刚才小马跑得太快,有些小朋友还没能仔细听清楚,那我们现在再来一起听一遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的,我们一起来听一听吧!(2)请几个幼儿表演自己配的节奏,教师从中选出两种不同的节奏型,出示节奏卡,幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。师:谁来说一说,表演一下,你是怎么给乐曲配乐的?(请幼儿表演,从中选出两种不同的节奏型)他是这样打的。出示节奏型卡,我们一起来打一遍,真不错,能不能配上音乐啊?(能)我们一起来试一试。(把节奏卡放到黑板上,带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏)谁还能打出跟他不一样的节奏?(3)出示打击乐器,幼儿自由选择乐器,听乐曲即兴拍打节奏。师:两种节奏配上去都很好听。你们看,今天我还给你们带来了什么好东西(出示乐器,提要求)我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友,轻轻拿轻轻放,能做到吗?(能)先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。(要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起)放音乐幼儿即兴配乐。(4)幼儿分两组,教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段。(换过来再打一次)师:我们刚刚新学了两种节奏型,那我们现在分成两组,分别来试打一下这两种节奏。左边的小朋友先打第一段,打。这种节奏型,右边的小朋友打第二段,打。这种节奏型,没轮到你打的这一组,请你拿好乐器,准备好,注意看指挥哦!放音乐。两组换过来再打一遍。(5)把两种节奏型,合起来打一遍。师:两种节奏配起来都很好听,我们能不能把这两种节奏合起来打一遍?(能,不能)那我们一起来试试看!每组请一个小老师,请幼儿看自己组的小老师打节奏。(6)请男孩子“骑马”,女孩子打节奏;换过来再打一次。师:我们现在来玩一个游戏,请男孩子先来骑马,女孩子来打节奏。(换过来再玩一次)(7)小结。今天你们可真棒,不仅马骑得好,节奏也打得很棒,我们再一起来打打这两个节奏型。3、延伸活动:让幼儿体验用更多乐器打节奏,活动结束。师:为了奖励你们,我还给你们带来了很多好玩的乐器,
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