八年级语文上册 第5单元 24《大道之行也》课件 新人教版.ppt

四书：论语大学孟子中庸。五经：诗经尚书礼记周易春秋。（简称：诗、书、礼、易、春秋）,大道之行也礼记,礼记简介:,礼记，儒家经典之一，亦称小戴礼或小戴礼记，相传为西汉戴圣编纂。礼记中国古代一部重要的典章制度书籍，又是一部重要的仁义道德教科书。是孔子以后战国至秦汉之间儒家的作品，全书保存了先秦时代的重要史料。其语言也简洁生动，具有一定的文学价值。,疏通文意，了解课文内容。理解课文，了解大同社会的实质。学习本文排比，对偶的表达效果。能背诵并默写课文。,学习目标,大道/之行也，天下/为公，选贤/与能，讲信/修睦。故/人/不独/亲其亲，不独/子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货/恶/其弃于地也，不必/藏于已；力/恶/其不出于身也，不必/为已。是故/谋闭/而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是谓/大同。,朗读课文,天下为公（）选贤与能（）讲信修睦（）矜（）男有分（）货恶其弃于地也（）编纂（）,wi,j,m,gun,fn,w,zun,翻译全文,（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。,大道实现的时候，天下都是公有的，把高尚能干的人（给大家办事）选拔出来，社会上人人讲求诚信，崇尚和睦。,（2）故人不独亲其亲，不独子其子。,所以人们都不只奉养自己的父母，（还要赡养其他的老人）；不只抚养自己的儿女，（还要抚养其他的小孩。）,（3）使老有所终，壮有所用，幼有所长。,使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长。,（）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,矜、寡、孤、独、残疾者都能得到社会的供养。,（）男有分，女有归。,男的都有职业，女子都能有归宿。,（）货恶其弃于地也，不必藏于己。,人们憎恨把财货扔在地上的行为，却不一定要自己去私藏，独自享用。,人们憎恨那种在共同劳动中不肯尽力的行为，却不一定要为自己的私利才去劳动。,（）力恶其不出于身也，不必为己。,所以，社会上就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱。,（）故外户而不闭，是谓大同。,所以（人们）都不用关上大门了，这就是所说的大同理想社会。,（）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。,在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。,大道之行也：选贤与能：讲信修睦：皆有所养：矜：男有分：货恶其弃于地也：,施行,通“举”推荐，选拔,培养,供养,老而无妻的人,职分，指职业,憎恶,不必藏于己：谋闭而不兴：盗窃乱贼而不作：故人不独亲其亲：,私藏,发生,乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。,亲，意动用法,以为亲。用如动词，这里可以译为奉养、赡养。亲，名词，指父母。,不独子其子：,子，意动词，以为子。这里用如动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。,使老有所终，壮有所用，幼有所长：,所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所长，顺利成长。,第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第二层（第二至三句话）“大同”社会的基本特征。1、人人都能受到全社会的关爱。2、人人都能安居乐业。3、货尽其用，人尽其力。第三层（第四句话）全文的总结语。,天下为公选、讲。,1、我们该如何理解大道、大同、大道之行也？,大道：可以理解为治理社会的最高准则；大同：指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段；大道之行也：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。,2、怎样实施“大道”，实现“大同”？,天下为公；选贤举能；讲信修睦。,3、如何评价孔子所描绘的“大同”社会?,（1）在当时看来：不满现实，向往美好。（2）在现在来说：激励人们，仍有意义。（3）能否实现？世外桃源，美好空想。,5、和桃花源记比较阅读，找出本文与桃花源记相对应的句子,例：故人不独亲其亲皆有所养-黄发垂髫，并怡然自乐。,（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作-（2）讲信修睦-（3）男有分，女有归-,阡陌交通，鸡犬相闻,便要还家，设酒杀鸡作食。村中文有此人，咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,6、“大同”与“小康”的区别？,“大同”理想里说的是“古人不独亲其亲，不独亲其子”，“亲”和“子”而又“不独”，因此是全社会都要共同关心的对象；而“小康”，则只是“各亲其亲，各子其子”，以家庭为单位。,与通“举”，推荐,矜通“鳏”，老而无妻的人,选贤与能,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,故人不独亲其亲，不独子其子,意动用法,亲：以为亲；子：以为子,1、你知道名人对社会理想有何论述？,孔子：大同,孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,陶渊明：世外桃源,民族、民生、民权天下为公,孙中山,孙中山,康有为：小康,康有为,1、背诵全文。2、描绘你心目中的理想社会，不少于500字。,课堂练习,根据提示回答：1、“大同社会”的社会制度是公有制，就