八年级物理下册 实验探究专题周周清课件 （新版）新人教版.ppt

周周清（十）,检测内容：实验探究专题,四清导航,1(10分)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同),(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_。(2)利用图_和图_可探究猜想A。(3)利用图_和图_可探究猜想B。(4)利用图_和图_可探究猜想C。,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,乙,甲,丙,甲,丁,甲,2(9分)将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面，吸盘不会掉下来。是什么力使吸盘不掉下来呢？两位同学提出了两种不同的观点：同学一认为是吸盘受到的大气压力；同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力，为了研究这一问题，他们分别设计了以下实验：,同学一：如图甲，用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气，最后看到玻璃表面的吸盘滑下。同学二：如图乙，挂上同样重的钩码后，吸在涂油玻璃上的吸盘滑下，而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。(1)同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是因为他的实验中两个吸盘受到的_相同，但实验结果却不同。(2)同学二的实验中，涂油玻璃表面的吸盘滑下的原因是吸盘受到的_减小。(3)同学一的实验之所以有这样的结果，原因是_。,大气压力减小导致摩擦力减小,大气压力(或大气压强),摩擦力,3(9分)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。(1)要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作_法。(2)下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置。,要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置_(填“乙”或“丙”)来进行研究；要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置_(填“甲”或“丙”)来进行研究。,丙,控制变量,乙,4(9分)利用吸管可以做物理小实验。,(1)用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中。现有以下四个动作：a用手指封住管口b将吸管移出水面到空杯上方c将吸管插入水中d松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是_(填字母)。这个实验的成功说明了_的存在。(2)如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的物理原理与之不同的有_(填序号)。在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离通过拍打窗帘清除它上面的浮尘平行于岸边航行的船不能靠岸太近,cabd,大气压,5(15分)在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱，对浸在水中的物体所受的浮力进行了探究，实验过程如下图所示。,(1)由图B和图C的探究，可以得出的结论是_。(2)对比分析_(填字母)两次实验，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关。(3)完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关，再给你提供一杯盐水，并利用自己有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究。简要写出实验步骤及论证方法。(要用合适的符号表示测量的物理量),(4)通过交流发现，利用上述第(3)题的探究，还可以测出盐水的密度，请你利用所测的物理量，写出盐水密度的表达式盐水_。(设水的密度水已知),物体受到的浮力大小跟排开液体的体积有关,C、D,实验步骤：用弹簧测力计测出小石柱在空气中的重力G；将小石柱浸没在水中某一深度，读出弹簧测力计示数F1；将小石柱浸没在盐水中某一深度，再次读出弹簧测力计示数F2；根据称重法求出浮力，即F浮1GF1，F浮2GF2；论证方法，如果F浮1F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度无关；如果F浮1F浮2，则说明物体受到的浮力大小与液体密度有关。,6(12分)为了测出玻璃的密度，小宇同学利用一个玻璃制成的小瓶、一个量筒和水做了如图所示的实验：先在量筒内盛入50cm3的水，然后让小瓶口朝上漂浮在量筒内水面上，这时水面与80cm3刻度线相平，再让小瓶口朝下沉没于水中，这时水面与62cm3刻度线相平。(g取10N/kg),(1)小瓶漂浮时受到的浮力是_N。(2)这只玻璃小瓶的质量为_g。(3)这只玻璃小瓶的密度是_kg/m3。,2.5103,0.3,30,7(14分)某兴趣小组提出利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置(如图所示)与所需器材(斜面、木块、不同质量的小钢球)来探究“影响重力势能大小的因素”的设想。请你帮助完成如下实验方案：,(1)实验中通过观察_的大小，来判断小球重力势能的大小。(2)本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是_。(3)实验中为了要探究重力势能与物体的质量的关系要选用上述图_，具体的操作方法是让小球从_(选填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下。(4)要探究重力势能与物体的高度的关系要选用上述图_，具体的操作方法是让小球从_(选填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下。(5)通过比较分析得出的结论是_。,木块被推出的距离,钢球与木块将会做匀速直线运动,乙,相同,甲,不同,重力势能的大小与物体的质量和高度有关,8(10分)在探究“杠杆平衡条件”的实验中：,(1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_。(2)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样的钩码_个。(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_(填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是_。,其力臂变小,左,便于测量力臂，同时消除杠杆重力对杠杆平衡的影响,3,变大,9(12分)在探究“滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第5组数据。,(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计。,匀速,(3)表格中编号处数据应为_，根据图乙中弹簧测力计可知编号数据应为_N。(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与