九年级语文下册 第五单元 比较 探究 文化传统与民族精神课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

文化传统与民族精神（节选）,【教学目的】,1.把握文章大意、理解文化传统的发展及核心内容，以及文化传统与民族精神的关系内。2.疏通文章内部层次关系，把握议论文的文体特征。,【教学难点】,理解作者的思想感情及要表达的观点。.学习本文辩证的看待问题的方法。,新课导入筛选信息是现代社会不可或缺的一种阅读能力。社会迅速发展，知识的更新日新月异，信息来源纷繁复杂，因此迅速而准备地筛选、提取信息，领会作者的写作意图就成为人们工作和学习的重要能力之一。今天，我们就以本文为例，掌握议论文的文体特点，了解筛选信息、提取信息的一些常用方法。,解说课题文化传统与民族精神（节选）标题暗示了这篇文章的文体议论文，交代了本文谈论的主要内容。,分析课文1.第段从上下文来看起到了什么作用？第段是一个过渡段，起到了承上启下的作用，是对第段的民族精神的进一步解释，又引出了下文中华文化传统中有关民族精神的两句名言。,为了说明“自强不息”是中国人民的民族精神，作者采用了怎样的论证方法来论证？引用论证，作者由古代典籍引出对“自强不息”的解释，论证“自强不息”自古以来就是中华民族的精神之所在，且后世之士亦在传承这种民族精神。,.,第段在论证上采用了正反对比的论证方法，结合文章，试作简要分析。第段首先指出“厚德载物”就是以“宽厚之德包容万物”，然后列举了中国文化在历史上吸纳了佛学、西学的正面事例，也举出了清末顽固派拒绝西学违背“厚德载物”精神的反面事例，正反对比，有力地证明了本段的分论点。,主题思想文化传统与民族精神（节选）作者先分析了民族精神的内涵，明确成为民族精神的必备条件，然后阐明了“自强不息”“厚德载物”是我们民族精神的核心，最后指出中华民族应有作为民族文化的民族精神，并使其发扬光大。,写作特色1.综合运用多种论证方法进行论证的写作手法。这篇文章综合运用多种论证方法对文章的论题进行了细致地论证。如阐明来自传统文化中的“自强不息”“厚德载物”是民族精神的核心，作者运用引证法，引用易传中庸周易集解以及史伯和孔子的话加以证明；同时运用举例论证、对比论证从多个角度来证明这两句名言是中华民族精神的核心。2.总分总结构，全文浑然一体。这篇文章先总说民族精神的内涵，明确成为民族精神必备的两个条件，然后分说来自传统文化中的“自强不息”“厚德载物”能激励人们前进，是民族精神的核
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