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文档简介
,海洋是未来的粮仓,十万个为什么,学习目标,1、理清文章结构安排的逻辑顺序。2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见的几种说明方法。3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。,迅速浏览课文，完成下列练习。,1、题目运用了的修辞手法，起到了的作用。2、课文说明的问题是课文以顺序展开说明。文章结构是,比喻,引起读者注意，激发读者阅读兴趣,海洋是未来的粮仓,逻辑顺序,总分总,三分钟速读课文回答下列问题1、为什么说海洋是未来的粮仓？2、海洋可以为人类提供哪些粮食？3、这篇文章阐释了什么道理？,动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的内容的？,指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓,总说,分说,1藻类能为人类提供充足的蛋白质,2海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物,3海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘,总结全文强调海洋是人类未来的粮仓,议论,为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。,总说,分说,1藻类能为人类提供充足的蛋白质,2海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物,3海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘,作诠释,分类别、列数字、作比较、举例子,列数字、作比较、举例子,概括,具体,逻辑顺序,下列划线短语能否删掉？为什么？,1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。,“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。,“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。,3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。,“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。,界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，体现了海洋的开发潜力。,划线词语和短语都体现了说明文语言准确、客观的特点。,议论,议论性结论：照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”,本文的写作特点？,在说明中穿插了议论。采用了多种说明方法。语言准确、严密过渡自然。,大海给我们提供丰富的食物,但人类却在不断破坏大海,污水排放,海上油田,石油平台溢油,海上船舶溢油,赤潮爆发,结果只能这样,死亡的鲸,排放二氧化碳,冰川融化,愤怒的海洋,保护海洋,保护人类未来的粮仓,1.尊崇自然、敬畏生命2.人类善待自然、就是善待自己3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！,保护环境是每一个公民应尽的义务优美环境是人类文明的象征拯救地球、从生活中细节做起,课
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