九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法 .ppt

,第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,知识要点基础练,知识点1燃烧的条件,1.下列关于燃烧的说法中,不正确的是(A)A.燃烧都是化合反应B.燃烧一定包含化学变化C.燃烧过程中一定放出热量D.与氧气接触,温度达到着火点,可燃物能发生燃烧2.如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验,根据实验现象和结论回答下列问题:,知识要点基础练,(1)实验1中,铜片上的白磷很快燃烧,其反应的化学方程式为,(2)该组实验主要利用了铜片良好的导热性。(3)现象(填序号,下同)和对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点;现象和(或)对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触。(4)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是A(填字母序号)。A.作反应物B.隔绝空气C.升高温度,知识要点基础练,知识点2灭火的原理和方法,3.风吹灭蜡烛,主要利用的灭火原理是(D)A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物D.使可燃物的温度降到着火点以下,4.下列对灭火原理的解释不正确的是(A),知识要点基础练,5.下列情况中所采取的灭火方法,不正确的是(B)A.身上衣服着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭B.电器设备着火,可用水浇灭C.木材厂发生火灾,可用泡沫灭火器灭火D.红磷着火,可用沙土扑灭,综合能力提升练,6.如图是探究灭火原理的四个实验,下列有关说法不正确的(B),A.实验中蜡烛熄灭、实验中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火B.通过上述实验能得出灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C.实验中蜡烛熄灭,是因为稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳隔绝了空气D.实验中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不支持燃烧,综合能力提升练,7.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是(C)A.高层建筑物着火立即乘电梯撤离B.可燃物只要与氧气接触就能燃烧C.在生煤炉时,可通过点燃木材来引燃煤,是因为木材的着火点比煤低D.燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧,8.(宁夏中考)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(A)A.火上浇油隔绝空气B.风助火威为燃料提供足够的氧气C.釜底抽薪燃烧需要可燃物D.钻木取火使温度达到可燃物的着火点,综合能力提升练,9.在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩的魔术“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透,然后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待火焰熄灭后,布手帕依然完好。下列说法正确的是(D),A.布手帕不是可燃物,不能燃烧B.空气不充足,布手帕不会燃烧C.布手帕被白酒浸湿,导致其着火点降低D.白酒中的水蒸发时吸热,温度达不到布手帕的着火点,综合能力提升练,10.如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口B处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。下列说法错误的是(D)A.该实验说明火柴的着火点不超过100B.B处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧D.水沸腾后,水分子间的间隔以及水分子的质量和体积都增大,综合能力提升练,(1)图和两种灭火方式的原理分别是隔离可燃物,使温度降低到物质的着火点以下。(2)图是往燃烧的油锅里加水,结果不但没有熄灭锅里的火,还造成图的后果,其原因是水的密度比油大,水下沉,水的沸点比油低导致暴沸,油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧,使燃烧更猛烈;正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖(或加大量青菜,合理即可)。,11.(广东中考)请根据下图回答问题:,中考高频冲刺练,13.依据下图进行实验(夹持仪器略去)。,通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;改通入O2,片刻后熄灭酒精灯,b中红磷燃烧。下列说法错误的是(B)A.对比实验a、b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要温度达到着火点B.实验a中的红磷燃烧,产生大量白烟C.实验要先通入N2一段时间,再点燃酒精灯D.对比两个实验过程b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要氧气,中考高频冲刺练,14.某兴趣小组同学通过查阅资料得知,磷(包括红磷和白磷)燃烧产生的白烟会危害人体健康。于是他们对教材中探究“可燃物燃烧条件”的实验进行了改进,装置如图所示。,(1)请你帮助他们将下表补充完整。,中考高频冲刺练,【反思与评价】(2)改进后的装置与原装置比较,优