2019年九年级物理全册 15 电流和电路分类综合训练（三）教材知识梳理课件 新人教版.ppt

第十五章电流和电路,分类综合训练(三),教材知识梳理,第十五章电流和电路,教材知识梳理,分类综合训练(三),核心要点突破,一、摩擦起电两种电荷1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做_，带电体有吸引_的性质。摩擦起电的实质是电荷发生_。2两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带_电荷。同种电荷互相_，异种电荷互相_。电荷的多少叫做_，单位是_。,摩擦起电,轻小物体,转移,正,负,排斥,吸引,电荷量,库仑,分类综合训练(三),3验电器：检验物体是否带电的装置叫_，它是根据_的原理制成的。4导体、绝缘体：_导电的物体叫做导体，_导电的物体叫做绝缘体。金属中存在大量的_，易导电。,验电器,同种电荷互相排斥,容易,不容易,自由电子,分类综合训练(三),二、电路串联电路和并联电路1电路：电荷的_形成电流，我们把_电荷定向移动的方向规定为电流方向。用导线把_、_、_连接起来，组成电流可以流过的路径，叫做电路。电路中有持续电流的条件：(1)有_；(2)电路是_路。三种电路状态分别是_路、_路和_路。,定向移动,正,电源,用电器,开关,电源,通,通,断,短,分类综合训练(三),2电路的两种连接方式：_电路和_电路。串联电路电流路径只有_条，只需要_开关控制电路，用电器之间_；并联电路有_条电流路径，需要_开关控制各支路，用电器之间_。,串联,并联,一,一个,互相影响,多,多个,互不影响,分类综合训练(三),三、电流电流表的使用1电流：表示电流强弱的物理量是_，用符号_表示，国际单位是_，简称_，符号为_，比它小的单位还有_和_。2电流表的使用：电流表应该与被测用电器_；使电流从_接线柱流入，从_接线柱流出；被测电流不得_电流表的最大测量值；不允许把电流表直接连接到_。,电流,I,安培,安,A,mA,A,串联,正,负,超过,电源的两极,分类综合训练(三),四、串、并联电路中的电流规律串联电路中的电流处处_；并联电路干路中的电流等于各支路中的电流_。,相等,之和,分类综合训练(三),教材知识纵横,一、串、并联电路对比,顺次,一条,两条,整个电路,干路,分类综合训练(三),I1I2In,I1I2In,分类综合训练(三),二、生活中的常见电路,分类综合训练(三),分类综合训练(三),教材图片展示,命题点1电荷间的相互作用,图15F1,(1)如图15F1所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近，发现它们互相_，此现象说明_。(2)将丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近，发现它们互相_，此现象说明_。(3)用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒都能带电，这种现象叫_，其实质是电荷发生了_。,分类综合训练(三),排斥,同种电荷互相排斥,吸引,异种电荷互相吸引,摩擦起电,转移,分类综合训练(三),命题点2电流的方向,电源正极,负极,分类综合训练(三),命题点3电路的三种状态(通路、断路、短路),断,通,短,分类综合训练(三),命题点4电流表的使用,串,“”,量程,不允许,分类综合训练(三),命题点5并联电路特点,仍,并,0.1,独立工作,分类综合训练(三),重点实验再现,实验探究串、并联电路的电流规律,分类综合训练(三),(2)设计实验：探究串、并联电路中电流的特点，需要将_表和被测用电器_联进行测量。如图甲、乙所示，分别测出A、B、C三处的电流进行比较。(3)测量工具：电流表。(4)进行实验探究串联电路中A、B、C三处的电流关系时，将电流表分别接入A、B、C三点，测出电流IA、IB、IC的大小，进行比较。,电流,串,分类综合训练(三),探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系时，将电流表分别接入A、B、C三点，测出干路电流IA和支路电流IB、IC的大小，并进行比较。(5)实验结论串联电路：各处的电流_，用公式表示为_。并联电路：干路电流_各支路电流之和，用公式表示为_。,相等,IAIBIC,等于,IAIBIC,分类综合训练(三),方法一：质量相等的两种物质，加热相同的时间(即吸收相等的热量)，比较_，升温小的物质吸热能力强；方法二：质量相等的两种物质，升高相同的温度，比较_(即吸收的热量)，吸热多的物质吸热能力强。如果升高相同的温度，要减少加热的时间，可采取的做法是_。,升高的温度,加热时间,减小水和食用油的质量,分类综合训练(三),(6)评估交流实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是_。实验中小张同学发现图甲中灯泡L1比L2亮，于是小张认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会弱一些”