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文档简介

1 / 3 圆整理和复习教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 圆整理和复习教学设计 教学目标： 1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。 2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。 3、培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、回顾复习。 说一说：本单元你学习了有关圆哪些知识？ 1、什么是圆？圆的半径与直径有什么关系？ 圆是一种 曲线图形；在同一个圆里，半径的长度是直径的 ,直径是半径的 2 倍。 r=dd=2r 2、圆周长的计算公式是什么？ 圆的周长： c=d 或 c=2r 3、圆面积的计算公式是什么？ 圆的面积： S=r2 2 / 3 二、解决实际问题。 一个圆形餐桌面的直径是 2m，它的周长是多少米？它的面积是多少平方米？如果一个人需要宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？ 2=( 米 ) (22)2=( 平方米 ) 12( 人 ) 说一说：最后一个问题大约能坐多少人，要用 “ 去尾法 ” 。 三、练习十七 1、一种汽车的方向盘的直径是 40cm，它的周长是多少？ 40= （厘米 ) 学生独立完成，指名板演。 2、用一根长 126cm 的铁条焊接成一个圆形铁环，它的半径大约是多少厘米？（接头处忽略不计，得数保留整数） 126=40( 厘米 ) 独立完成，指名回答。 3、一块长方形麦田的长是 100m，宽是 50m。如果用射程是10m 的自动旋转喷灌装置进行喷灌。大约需要多少个这样的喷灌装置？ 10050=5000( 平方米 ) 102=314( 平方米 ) 500031416 （个） 3 / 3 强调：要用 “ 进一法 ” 。 4、一个长方形和正方形的面 积都是 1225cm2，一个圆的面积是 1256cm2。这三个图形的周长哪个最大？哪个最小？如
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