新标准英语第三册教学设计.ppt

新标准英语第三册教学设计,Module1Unit1,桓台县第一小学郭娜,Unit1seventeen,eighteen,nineteen,twenty!,Teachingaims,Knowledgeaims:,I.能听懂、认读并熟练表达数字13-20.,II.通过复习，熟练掌握颜色的表达。,Abilityaims:,I.用英语熟练表达数字.,II.在具体的语境中实际运用数字.,Teachingimportance,I.能听懂、认读并熟练表达数字13-20.II.能听懂、认读并熟练表达8种颜色.,Teachingdifficulties,数字类单词的认读及运用，能用语言进行交际，要求读音正确，语调自然。,Teachingtools,CD-ROM、wordcards、recorder.,Teachingsteps,Warm-up:,1.Greetings.2.Singanddotheactions.(Tenlittlefingers),Lead-in:,1.Showsomebuildingblocks.(12个，有不同的颜色）,Taskpresenting:,T:Whatcolourisit?(随手拿起一个）S:Itsred.（反复拿几个）T:Aredone.T:Letscount!Howmanybuildingblocks?S:One,two,three,T:Therearemanybuildingblocks.Whatcolourarethey?,1.T:(教师拿足13个）Now,howmany?,学生可能回答：13，也可能回答“Thirteen.”,如果学生回答thirteen,可以表扬鼓励，不过可能大部分同学不会说，学生有可能说13，教师顺势说：HowtosayitinEnglish?,Textpresenting:,UsetheCD-ROMtoshowthetext.T:PanpanandWeiweiarecountingbuildingblocks.Lets,Listenandanswer:,学生回答出：”Twenty.”教学数字20的单词拼写及读音。,Listenagainandanswer:,Howmanybuildingblocksdotheycount?,(一幅图一幅图地听,),Whichoneisred?,针对第二幅图来听,学生就有可能回答出thirteen,这时教师需要板书，并教读用同样的方法教授“fourteen,fifteen,sixteen.”,Whichoneispurple?,用同样的方法来解决“pink,white,orange”,通过提问问题，引出生词“purple,在回答问题的过程中也学习了seventeen,eighteen,nineteen,可以让学生利用周围的事物造句来加深对这几种颜色的理解Eg:Itswhite.(拿起一支粉笔）,Listen,repeatandcircle.,3.可以通过领读,单独读,猜单词,玩游戏等各种方式来练习这些数字和表示颜色的词.,1.让学生细心观察数字thirteen-nineteen的后半部分，让学生总结出数字13-19的单词拼写规律是以“teen”为词缀构成的。（通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。）2.教师应注意强调thirteen,fifteen和eighteen的拼写，并指导学生发音。,再听，圈出表示数字的词和表示颜色的词,Learningpractise:,学生两人一组完成P3练习3。,文具统计表。学生用英语数出各兴趣小组的人数并根据实际情况来完成下面的表格。,Taskfulfillment:,2.Game:,学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：twenty。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是twenty。如：eleven和nine或者thirteen和seven。速度最快的一组获胜。,Summing-up:,引导学生总结本节课所学的内容（1320）4种颜色,Homework:,1.Copythenumbers.,2.寻找足球或篮球明星的照片，用英语说出他们的队服号。,板书设计:,