初中书法教学总结

1 / 20 初中书法教学总结 书法课教学工作总结 初一级 梁飞标 回顾本学期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获将用于下个学期的工作中，所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。 1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即 已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲2 / 20 的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时 还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的学生。同时积极参与学校、社会组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。 4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代精 神，适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源 ，丰富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本3 / 20 技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力和创造能力。 5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教 研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加继续教育学知识。 6、学校在书法课时安排下相对较少，且其他活动较多，有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的不足，缺少了书法特色教学经验，个人自身书写局限性较大，还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将一定努力提高自身业务素质，弥补工作中的不足。 八年级书法教学工作总结 转眼间，又要放假了，回顾这个学期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决 。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 4 / 20 1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用每天下午第七节课、周六一个上午的时间培养出了像五年级陈子然、一年级李莎这样进步明显的同学，特别是陈子然，在不会写毛笔字到会创作，经过一个学期的学习，活动取得了一定的成绩。 5 / 20 4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔热情 倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情 操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力和创造能力。本学期街道书法教学研讨课在学校领导及老师的关心帮助下得以顺利完成，同时还得到了街道同行的一致好评。学生对双姿要求有了更为深刻的理解，学生也有了更进一步的追求。 5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加继续教育学知识。学校校本教材的大纲已确定，基本完成一二年 级下期校本教材的编写，下期可以投入使用。 6 / 20 6、学校在书法课时安排下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的不足，缺少了书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将一定努力提高自身业务素质，弥补工作中的不足。 八年级书法教学工作总结 姓名：刘卫华 2016-01-14 初中硬笔书法教学的体会 上海市亭新中学 陈风雷 现在，随着电脑的普及，别说成年人，就是学生们也都在敲敲键盘。所以，有不少字现在都不会写。就是写出来的字也是扭扭捏捏，十分难看。 近一段时期，随着国家对汉字书写规范的要求不断提高，家长们也认识到了写 好汉字的重要性，青少年学习硬笔书法也7 / 20 就随之呈现出升温之势；这对弘扬民族文化、培养和提高青少年文化艺术修养都是好事；然而就青少年硬笔书法教学而言，目前都比较缺乏规范性、系统性和创新性，如何让青少年在有限的时间内写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而更好的将这一民族瑰宝继承和发展下去，就成了是每一位从事硬笔书法教育工作者值得深思的事情。 最近一年，我在硬笔书法教学的实践中，有所感悟，浅 谈一下教学心得。 正确的姿势 要写一手好字的前提是要有正确的坐姿和正确的握笔方法，这是练字之前必须要每个学生学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。青少年正处于身体发育的黄金时期，从小养成良好的书写习惯非常重要，以免因此而影响视力和发育，书法老师在此方面要严格要求 正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部， 距离笔尖 3 厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中8 / 20 指指甲盖内侧托住笔杆，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢 ，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，可以放入一个核桃或者小鸡蛋，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。 书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老 师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，或者描红，全然不顾及学生的感受，其结果可想而知。因此作为书法教师，在教学方式上要有所改进和提高，创新一种好的教学方法那就显得尤为重要 教学的具体方法： 1、 第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画 2、 第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比 例以及它们相互之间的位置关 系等给出准确的定位，交给学9 / 20 生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石 3、 第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总 结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给学生，使学生举一反三，运用自如 4、 教学过程中，教学灵活，单独辅导，结合每个学生的不同情况而 进行不同的教学，从激发学生的习字热情和各自潜能出发，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了习字及教学的效率 5、 劳逸结合，时间安排得当；当然，激发学习兴趣，营造良好的课 堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果。 以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、老师和前辈指教，我必当虚心10 / 20 接受，虚心学习；当然，还 有更好的老师和更好的学习方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献 以下是我的一堂公开课。结合这堂课我来具体讲解一下。 时间： 2016 年 3 月 29 日 地点： 培训室 班级：六班 一、 教学目标 :1.巩固撇折的写法技巧和初步学习斜折的正确写 法 2.写字结构的常规指导 二、 教学重点和难点 1.教学重点 巩固撇折的写法技巧和初 步学习斜折的正确写法 2.教学难点 写字结构的常规指导 三、 教学过程 1.撇折注意点朗读 学生书写写字训练本 11 / 20 第 21 页至 24 页的第一行 2.教师个别指导 3.学生上黑板书写，师生共同讲评 。其中的 “ 充满 ” 、 “ 渗透 ” 、 “ 朴素 ” 、 “ 幽默、 ”“ 玄妙 ” 、 “ 紧要 ” 等字词的指导 4.巩固练习 学 生书写第 21 页至 24 页的第二行，教师个别指导 5.初步学习斜折的写法 . 个别学生上黑板书写，其余同学写第25 页第一行， 6.师生讲评，布置作业。 这里重点讲解 “ 撇折 ” 的笔法 。先让学生找出每组词里的“ 撇折 ” 笔画。如： “ 充 ” 字里的第三笔； “ 渗 ” 字里的第四笔； “ 要 ” 字里的第七笔等等。然后我自己书写这些字，让学生再与黑板上学生书写的字进行比较。看看笔画结构的安排有什么差异。然后再让这些学生上黑板修正这些笔画，当然，效果是立竿见影！学生呢也明白了应该怎么来书写这些笔画了。 另外，在每次的写字课教学中，我都要强调字的结构。在这堂课上也不例外。像 “ 渗透 ” 的 “ 渗 ” 字，我指导学生要注意下面的三撇。为什么大多数的学生写得都有点斜？原因就是他们把这三撇都向右边侧过去了。我示范指导学生：这三撇的重心应该是在一条直线上。这样整个字看起来才端正12 / 20 了。 又如， “ 玄妙 ” 的 “ 妙 ” 和 “ 紧要 ” 的 “ 要 ” 都有一个“ 女 ” 字，都有一个 “ 撇 折 ” 的笔画。但由于所处的部位不同，它们的书写方法也要相应的变化。 “ 妙 ” 的 “ 女 ” 是女字旁，所以写起来应该修长一些，它的撇折显得竖直一些，它的折就要向下竖且短些；而 “ 紧要 ” 的 “ 要 ” 是女字底，所以要扁平一些，它的折就要横长些。 所以，我的体会就是：书法老师在教学时，绝不能光让学生们照着描红字写，而是要基本上对每个字都要分析。让学生们明白，字帖上的字和自己写的字到底差距在什么地方。另外，我每次都布置回家 作业，都是这节课上讲的字，以便学生巩固练习，切实掌握好这些字的结构， 最后，是让他们举一反三。在新授课上分析一些字时，我总是让他们回忆以往学过的相同或类似的字。如，讲到 “ 欣 ”字就会考问学生 “ 斤 ” 字的写法。学生就会说 “ 斤 ” 字应该第二撇稍短些，而最后一笔的竖的长度要超过第二撇。有的学生还会说起我以前分析这个字的故事。我说过，写这个13 / 20 “ 斤 ” 字，一定要 “ 竖 ” 这笔长些， “ 撇 ” 稍短些。这样就像一个芭蕾舞演员在跳舞的动作，显得好看。 初中硬笔书法的教学，并不像许多人想象的那样：本子一发，学生自己去写。而是像上语文、数学一样，要指导、练习、巩固、比较。所以，我是迫切希望学校领导每班继 续安排一节，最好是每周两节的写字课，以便学生传承我们的传统。 2016 年 11 月 26 日 初中书法教学年度总结 本学期在校领导的安排下，我担任及初一、初二级 共 8 个班的书法教学工作，并在教学 之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校的兴趣班和活动。本学期的书法教学工作已 经结束，现给自己在这学期的书法教学工作做一个总结： 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 14 / 20 一学期来，认真参加本校组织的各项活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了书法 新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之 长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教 学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为 自己更好的教学实践作好了准备。 二、认真做好本职教学工作 课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己的一些教学经验及所学的 新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的书法课堂为学生的视 15 / 20 野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作 好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际， 灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了 一定的基础知识，掌握了书法书写的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高 了学生的审美能力。 在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对 书法更有兴趣，同时注意发掘有书法天赋的学生， 提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都 能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标， 力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 16 / 20 三、任劳任怨，完成学校其他工作 对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做 到 “ 任劳任怨、优质高效 ” 。在这个学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同 学们搞好服务。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点： 1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能 及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。 2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理 17 / 20 论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力一一些书法教学的特色 点，为我校的书法教学做出自己的应有的贡献。 书法教学工作总结 书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格，通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我一直从事学校的书法教学，我的目标是要求学生 “ 规规矩矩写字，堂堂正正做人 ” ，让书法完善学生的人格，并取得了一点成绩。对自己的工作做一下总结： 一、正身正心 优化课堂 让学生有一个很好的姿势很重要，必须按照正确的坐姿，再18 / 20 就是有一个很好的态度，就是正心，这两样做好了，书法教学才能进行。优化书法课堂教学，提高书法教学实效性非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。通过正身正心，磨练了坚强的意志，陶冶了学生的情操，培养了良好的学习习惯，促进了 “ 锲而不舍、精力专注、耐心 细致、不怕困难 ” 等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。 二、心正笔正 习惯重要 在教学中学生由于比较爱动，可能会出现很多小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入