七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国课件新人教版.ppt

第9课秦统一中国,1.战国时期法家代表人物韩非的主要思想主张是什么?2.韩非的主张得到秦国国君的赏识,受此影响,秦王嬴政统一中国后建立了怎样的政治制度?,一、秦灭六国自读课本,结合右图,说出秦灭六国的原因、时间、人物和历史意义。1.原因(1)人民渴望统一,秦灭六国顺应民心。(2)秦国经过,实力超过东方六国,具备了统一六国条件。(3)秦王嬴政招募人才,采取远交近攻的策略。2.秦朝建立:年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。3.历史意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,商鞅变法,公元前221,二、确立中央集权制度自读课本,说出秦朝确立中央集权制度,在中央和地方设置的机构。1.目的:加强对全国的统治。2.内容,皇帝,丞相,三、巩固统一的措施自读课本,结合下图,说出秦朝在文化、经济、交通、军事方面巩固统一的措施及其影响。,1.巩固措施(1)文化上:制定笔画规整的,作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,有利于文化的交流与发展等。(2)经济上以圆形方孔作为标准货币。有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。统一制度,便利了经济的发展。(3)交通上:统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路。开凿,沟通湘江和漓江,便利了南北的水运交通。(4)军事上:派大将蒙恬北击匈奴,修筑西起,东到辽东的万里长城。2.秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。,小篆,半两钱,度量衡,灵渠,临洮,秦的统一和巩固,秦朝是中国历史上一个极为重要的朝代,是由战国后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料:【实现统一】材料一,材料二秦王嬴政任用许多能干的人,如李斯、蒙恬、尉缭等。其中,尉缭是当时的军事家,当秦王嬴政发现这位出色的军事人才时,竟然放下国王的架子,“衣服食饮与缭同”,后来任命他统管军事。【巩固统一】材料三国家的最高统治者称为皇帝,皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,在地方上,废分封,建郡县。材料四一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。课堂展示:(1)结合战国时期的形势和材料一、二,你知道秦国为什么能威征六国,统一天下吗?合作交流:(2)根据材料三、四并结合所学,概括秦始皇采取了哪些巩固统治的措施。,师生互动:(3)结合秦统一和巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上起到的作用。第(1)问通过关键信息“商鞅变法”“战国乱”和“任用许多能干的人”来分析作答。第(2)问考查秦始皇巩固统治的措施,解答时注意分类准确。第(3)问考查学生对秦统一和巩固统一措施影响的把握,主要从其深远影响来分析。,尝试解答:(1)人民希望结束战乱,顺应历史趋势。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国条件。秦王嬴政有雄才大略,重用人才。(2)政治:确立中央集权制度。最高统治者称皇帝,中央由丞相、太尉、御史大夫统领,分管行政、军事和监察事务。地方上废除分封制,建立郡县制;经济、文化:统一货币、度量衡,统一文字;交通:统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路,开凿灵渠。(3)首先,结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。其次,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。再次,秦统一文