在学习与实践中提高——小学英语阅读教学课题研究为我带来的进步

1 / 3 在学习与实践中提高 小学英语阅读教学课题研究为我带来的进步 在学习与实践中提高 小学英语阅读教学课题研究为我带来的进步 温转娣 人只有不断地思考，不断地探索，才能不被时代所淘汰，才能不断地取得进步，获得发展。 我，本以为教育只是一项教书与育人的职业；本以为教育只是一项从开始到结束都毫无改变的职业；本以为教育只是一项上好课就了事的职业，就因为它的出现而改变了我所设想的一切。它是谁？它是小学英语阅读教学课题研究的出现。 很多人都不喜欢进行课题研究，因为它工作多，内容复杂，到最 后还可能落个吃力不讨好的结果。然而，对于进行课题研究，我却乐在其中。 自从我科组承办了省子课题 “ 阅读与成长 ” 小学英语阅读教学课题研究以来，我发现无论在教学工作，还是在自身素质方面都进步了不少。现在让我与大家一一分享我的进步与快乐吧！ 一、小学英语阅读教学课题研究拓宽了我的学术视野。 以前在让学生做阅读题时，只一味地要求学生去做，去翻译，从没想过什么方法。学生做起题来自然也感到异常的吃力。2 / 3 正是这一课题的开展，让我尝试去寻找和研究更适合学生的学习方法，最终让我发现了正风靡美国的 “SQ4R” 学习法。它是一种 包含六个步骤的阅读方法，包括： Survey（浏览） ,Question（提问） ,Read（精读） ,Record（记录） ,Recite（复述）和 Review（复习）。具有强烈的科学性、系统性、针对性，是一种被专家们公认为最有效的英语学习方法。 二、小学英语阅读教学课题研究提高了我的教育实践质量，提升了我的专业品质。 以前总是很怕上阅读课，因为潜意思的认为阅读课总是鸦雀无声的，大家都在 “ 埋头苦干 ” 的，一个字 闷。后来也是通过这个课题研究，我才发现原来阅读课也可以变得生动有趣的。在教学过程中，我有 意识地让学生进行阅读知识的积累。让他们看看新知堂剑桥少儿英语网站上面有趣的一些英语小故事，读读英语周报里面的小文章，同时让他们拿起笔记本把平时看到的好词好句一一收录下来，并不定期地与同学们进行交流学习。其实，这是一个很好的知识积累过程，也是学生知识结构不断深化加工的过程。一段时间下来，孩子们的小文章里就会出现越来越多的新单词，越来越多的好句子。这不但是学生们在学习上的进步，也是作为老师我在教学上的进步。 三、小学英语阅读教学课题研究使我们凝聚了力量。 课题的开展，使我们科组的各位老师都有了共同的 目标，都3 / 3 朝着同一个方向出发。为了更好地开展英语阅读教学，大家都各抒己见，各出奇谋，想出一个又一个的教学方案。WeeklyReading 就是在这样的情况下诞生了。它让学生每周都有机会接触到一篇新的文章，在增加他们阅读量的同时，也增加了他们的词汇量，训练了他们的阅读思维，一举多得。多亏课题研究的开展，让我真正地见识到咱们科组 “ 一股绳 ” 的力量。 四、小学英语阅读教学课题研究使我增添了职业幸福感。 作为教师，最大的幸福莫过于看到学生的进步。从一年多前课题研究开始至今，我看着学生从对着文章一筹莫展，到慢慢地去揣摩 方法，慢慢地思考，直到现在看到文章时所露出的自信，这无不归功于本课题的研究，使咱们师生都在这教与学的过程中共同成长，共同进步。 小学英语阅读教学课题研究为我带来了烦恼，带