包装设计.doc

1 绪论随着市场经济的发展,在庞大的现代书籍设计上，他们的分类也是越来越细,品种各异的书籍云集在书店的货架上,使人眼花缭乱。在人们的眼里，书籍包装和封面设计较好的书会首先映入人们的眼帘,而包装啊封面设计较差的书籍,则可能无人问津。所以说书籍的包装和设计是保护、宣传书籍的重要手段。而一个成功的书籍设计,首先应该是符合孩子的审美倾向和孩子的心理特征的。 所以在书本的造型上我选用比较可爱的螃蟹卡通造型，这样的设计特别容易受到这些小顾客的欢迎。因为，卡通形象已经被作为一种被异化了的介质,如今已成为连接人与人、人与自然的纽带,给孩子们带来轻松和欢乐的学习氛围,卡通的形象更符合幼儿的心理需求，并且设计师在卡通图形世界里,我们的想象力和创意得到了自由的发挥。 像这样的书本立体的卡通造型在传统书籍和目前市面上的儿童书籍上的规格里都是没有过的形式，这样既可以吸引儿童的目光，也会给为孩子挑书的家长带去比较新颖的感觉，并且愿意去尝试和购买。在材质上，我的选材也会和传统的书籍有些不一样。我选用的是儿童最喜欢的布娃娃的布艺，布的材质柔软有弹性，对儿童不会造成伤害，里面填充太空棉花，整个造型上面就是一个憨态可掬的螃蟹，既可以当做玩具玩耍，又是一本书。在结构上，我把螃蟹造型 一分为二，上下两部分，中间是可以翻开的，也是书的内页，两侧由一条拉链连接，作用是把两个部分牢牢的栓在一起，这样既便于携带 玩耍，也是一本孩子喜欢的书。2 书籍设计的定义2.1 幼儿趣味书籍的概念这是一本概念书籍，概念书籍就是概念书是一种基于传统书籍,寻求表现书籍内容可能性的另一种新形态的书籍形式。它包含了书的理性编辑构架和物性造型构架,是书的传达形态概念上的创新,也是为了寻求新的书籍设计语言而产生的一种形式 ;根植于内容却又在表现上另辟蹊径,尚未在市场上流通的书籍设计均可称为概念书。概念书设计是书籍设计中的一种探索性行为。从表现形式、材料工艺上进行前所未有的尝试,并且在人们对书籍艺术的审美和对书籍的阅读习惯以及接受程度上寻求未来书籍的设计方向。我的幼儿趣味书籍就是遵循这样一个定律，利用我的创意给孩子们带来更多的选择和欢乐 2.2 我国儿童书籍的发展态势首先我先说明传统书籍的概念，传统的书籍是用文字、图画和其他符号, 在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想理念，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。虽然它随着人类历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与改善， 但是就现在状态而言，电子书的高速发展，让传统的书籍渐渐的淡出了人们的视野，纸张省了，老师省了 ，人们的交流都是在电脑上，传统的书籍因为的内页的关系，现在的人们都会觉得太笨拙和携带不方便，一成不变的传统书籍在一定程度上制约了书籍设计的发展。现在的人只会在封面或者扉页封底的平面上作出一些不同的设计，这样的话，对于书籍的设计限制太大了。在孩子的世界里，他们对于未知的世界的好奇心和求知欲是非常强烈的，普通的书籍只能在一定程度上满足他们，传统书籍的功能性远远不够。 而我将要做的书籍，在功能上趣味性上能取得明显优势的书籍。孩子的内心世界是相当丰富和美妙的,他们具备了超乎成年人的想象力,他们对世界万物都充满了好奇,哪怕只是是一块色彩斑斓的小石头、一个造型古怪的小图像、一根拉着美丽风筝的细线,都会令他们驻足半晌想象联翩。幼儿的思维处于人类思维的幼稚阶段,其视觉心理特征既明显区别于成人,又别于少年,甚至在幼儿阶段中的各个时段之间,也存在明显的差异。那么幼儿的书籍设计作为设计中的一部分,由于它的受众的特殊性，幼儿的生活经历少、又受教育程度浅的局限,同时会渗透着父母们的喜好,所以存在着区别于其它书籍设计的问题。因而在表现的技巧上,我会针对具体年龄段的孩子，设计他们能喜欢的和家长喜欢并愿意为孩子购买的书籍。我国就现状而言 ，书籍设计的发展趋势是不容乐观的。2.3 我国儿童书籍目前发展的几个误区家长最爱做的一件事就是为自己的孩子买书，十个家长里就有九个是这样做的，答案只有一个，那就是早期的阅读可以使幼儿增长知识, 开阔眼界, 促进观察力、想象力、思维力及表达能力的发展与提高, 而且能使幼儿获得情感、社会性等方面的发展。 幼儿的阅读兴趣其实简明地讲,就是指幼儿对新事物的了解认知和学习，进行阅读活动的爱好的方式, 是对书中新事物的内容、形象 造型色彩进行积极探索和对自身从事阅读活动的主动性心理倾向。这种心理倾向表现在对书中内容和阅读活动的特别喜爱和积极的阅读态度。孔子曾说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”所谓“好”与“乐”都是阅读兴趣的反映。当孩子对阅读发生兴趣时, 他们就会积极主动地去学习,并且不会觉得枯燥和乏味。也不需要家长的催促和监督，引导。相反，这样以快乐为前提的学习方式是孩子主动学习的关键。而我们的家长给孩子所购买的读物基本上是出于家长自己的考虑,自己的教育观来给孩子购买的， 其次才考虑孩子是否有需求。可见, 现在大多数父母在图书的选择上是违背图书选择原则的。大家都知道，不同年龄段孩子的心理特征、生理特征、认知特征、智力发育特征是不同的。因此,对于孩子的书籍设计应该根据不同年龄段的孩子来制作相应的书籍，使得书籍对某一年龄段孩子的生理、心理发展需要的目的性与适应性更为强大。但这是市面上很多的书籍设计没有的，盲目的出版大量的书籍对于现在的孩子来说是完全不够的，并不是书越多越好，而是要具体问题具体分析，书籍的出版不是以量取胜，而是要花费心思，多为孩子的读物世界作出贡献。做到少而精。市面上大多数的书籍设计在外观上都是没有以趣味性为前提的,并没有抓住幼儿好动而且注意力容易涣散的特点,将趣味性有机地溶入书籍的设计之中。要想使孩子身心愉悦地直接在书籍中找到乐趣和阅读它的兴趣,就必须要求书籍的外观和包装有足够的吸引力。幼儿书籍趣味性设计方面与其它商品有明显的不同。其它商品在构图上可以采取十余种甚至更多款式的构图形式,但这些形式用在幼儿书籍设计上不很奏效。孩子自娱自乐的绘画里总喜欢把画面画得满满的,不留空隙地涂鸦各种稀奇古怪有憨态可掬的图形。所以在封面的设计上市面上的书籍讲求高端的包装外观而忽略了孩子们本身对于饱满色彩和图画的喜爱和需求。我们在市面上能买到的书籍包装和开启处都是千百年来一直使用的方式，这样的包装方式在一般的书籍中应用倒是不会有什么麻烦和不足，但是当这样的书籍应用到幼儿书籍中它的劣势就出来了。对于孩子天赐的好奇信和求知欲这样的书籍包装和开启方式已经远远不能满足他们，还有家长挑剔的眼光。书籍的封口装置不仅将商品保存在包装内,同时它也是消费者取用产品和观看内容的通道。家长们可能会仅仅因为书籍包装难以撕开和剥下，外观不够吸引他或不便开启使用等这些小问题而拒绝购买。并且孩子同样也会因为书本的开启方式的简易性和趣味性,从而产生购买欲望最终导致购买行为的发生。再者,睿智幽默的书籍开启 设计可以使儿童从开启处获得对书本的直观感受,加强他们对书本内容的识别兴趣,这是我们现在儿童书籍设计非常欠缺的地方.我们在书店随便抽取哪本书籍，它的选材上肯定是不同的纸张，纸张的特性是质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电，不易保存等。所以说对于孩子来说，柔韧性较差不易保存，容易撕坏来说，选用材料上尽可能采用可回收、可降解的材质;提高书本的使用周期。幼儿书籍包装设计的使用周期往往不是很长,因此,如何提高使用周期显得更有意义。例如，用料方面的设计,把书本仅仅只限制于纸张的局限性打开，可以采用其它很多种材料，这将大大拓宽书本的使用周期,从而为国家与社会节省更多的能源与材料; 建立相应的幼儿书本及其其它产品的包装保养及回收机构。对于正在使用中的幼儿产品,维修站将负责产品的维护、翻新或保养等售后服务,对儿童产品的废弃包装进行回收,这无疑也提高了产品及包装的使用周期。 3 试验幼儿趣味书籍的理念现在的孩子所拥有的读物基本上是出于家长自己的考虑,自己的教育观来给孩子选择相应的书籍，其次才考虑孩子是否有需求和意见。所以说现在大多数父母在图书的选择上是违背书籍选择原则的。那么父母应该怎样来考虑孩子的需要呢? 其实这个很好选择的，首先要根据儿童的生理、心理特点来选择读物。 要着重选择形象性、直观性、故事性强的书籍。所谓的形象性，就是书中的内容应该是孩子平时熟悉的, 它能使孩子感到很亲切, 自然地受到了感染、满足内心的需求和情感。我现在所做的书籍的包装设计是以趣味性为前提的,能抓住抓住儿童好动且注意力易涣散的特点,将趣味性有机地溶入书籍的设计之中。要想让孩子身心愉悦地直接在书籍的包装设计中找到乐趣，那么我们的书籍就必须要求产品外观包装设计上有足够的吸引力。儿童认知事物的方式上我主要以视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等几种手段分类，其中视觉在幼儿的认知和学习中起到了相当大的作用。视觉方式也是儿童感知事物的最直接方式。孩子在观察外界的各种物体,首先引起反应的就是是色彩,它是人体视觉诸元素中对视觉刺激最为敏感反应最快的视觉信息符号。据心理学家研究表明年龄为23岁的幼儿，儿童喜爱艳丽而明快的颜色,尤其是对比比较强烈的颜色。为此，我在制作这本幼儿趣味书籍的时候对于这一年龄段的儿童做设计使用了很多高明度高与纯度高的色彩。另外，孩子对于书籍或者图书的识别能力也是非常强的，在孩子的内心世界里什么都是有可能的，是相当丰富和精彩的。他们具备了超乎现在成年人的想象力。他们对世界万物都充满了好奇心，一只色彩斑斓翩翩飞舞的蝴蝶、一声清脆的鸟鸣，一个有些古怪的图形、一条拉着风筝的细线，甚至水中游动的鱼儿都会令他们驻足半晌想象联翩。当儿童接触到书籍自身或包装上的图片啊美丽文字时总是会和一些具体的事物联系在一起来认识，孩子们会常常把不熟悉的抽象图形与具体实物联系在一起认知和学习。儿童的思维正处于人类思维的幼稚阶段，他们的视觉心理特征既明显区别于成人，又和少年不一样。甚至在儿童阶段中的各个时段之间也存在明显的差异。所以在书籍包装设计作为包装设计中的一部分,由于它他们的特殊性孩子的生活经历少、受教育程度非常浅的局限,同时又会渗透着父母们自身的受教育程度，知识的积累和理解，还有对于某种书籍的喜好,我的设计也进行了调整。 在书籍设计中，优秀的插画设计可以在没有文字的情况下,通过视觉语言使孩子彼此沟通和理解，甚至可以跨越地域的限制，语言的障碍文化的差异而进行无声的交流和学习,达到无声感染的艺术效果。卡通设计特别容易受到小顾客的欢迎,因为在孩子的世界里，卡通图形已经作为一种被异化了的介质，如今已成为连接人与人、人与自然的纽带，给孩子们带来轻松和欢乐。实际上卡通形象或图形更符合儿童的心理需求。而在卡通图形世界里,设计师的想象力也得到了自由充分的发挥。并且，相对于其它图形的艺术形式，卡通的艺术形式使人更易理解,更加生动、 趣味横生。给孩子们带来快乐。因此，我把它广泛的应用于本幼儿趣味书籍中。 卡通形象既是孩子们喜爱的对象，同时又是畅销书籍包装的创作源头。在现在动画片的画面中,卡通的狮子已不再是可怕野兽，人们赋予了狮子王辛巴勇敢，坚强，温和又憨厚的形象和纯洁的灵魂，有了卡通，灰太狼不再是丛林中一种凶猛的食肉动物，而是爱妻子，勤劳机灵新一代的好丈夫。有了卡通，喜羊羊成了孩子们心目中的小英雄等等。卡通形象的成功可以吸引很多的读者，更加便于销售。可以说，如今的卡通造型已经是当今幼儿书籍设计的主流。它可以对孩子们产生视觉上的强烈冲击力,刺激他们进行玩乐似地快乐学习。4 前期策划4.1创意构思一本书有多少种可能性呢？以前还真的没想到过这样的问题。于是在我的深入发掘后，才发现原来身边已经有许多趣味盎然的书了。无论从形式上还是内容上。果然是“身边不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛”！ 玩味悦读之趣如何培养孩子的阅读兴趣？这是家长们最头疼的问题。儿童所拥有的读物基本上是出于家长自己的考虑,自己的教育观, 是家长的一种主观行为; 其次才考虑孩子是否有需求。那么父母应怎样考虑孩子的需要呢? 应根据儿童的生理、心理特点来选择图书。要着重选择形象性、直观性、故事性强的图书。所谓形象性, 即书中内容应是儿童熟悉的，能使孩子感到亲切, 并自然地受到感染、满足内心的需求和情感。顺应孩子的心理特点，选好孩子喜欢看的爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。其实孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧有很大的关系。在孩子学习和阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、看图识物的书等等 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是幼儿普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，在这一阶段中，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到非常满足了。因为，像这类的表现完全符合幼儿的早期阅读的心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。我想做的这本书就是利用这样一个玩耍的心理，让孩子在玩耍的同时能愉快的学习。既不耽误玩耍又能在玩耍的时间认知世界和学习知识。阅读是一种求知行为，也是一种享受。我在市面见到的儿童书籍在一定程度上不能完全满足儿童的需求和儿童所需要的趣味性，和功能性。所以我现在所做的书籍 就是在一定可实施的基础上尽量完善。打破市面上传统儿童书籍的版式和造型，争取更多的消费和需求，赢得市场4.1.1调查阶段收集资料及去书店查看同类的儿童书籍先去通过观察发现孩子喜欢什么读物。例如孩子在书店里可能在某一类书柜前驻足的时间长，并饶有兴致地翻看；孩子可能受同学和朋友的影响不止一次地提及某一类图书；当孩子阅读某一类图书时，能够迅速进入阅读，而且阅读的时间比较长，这样的话大概的了解孩子们都喜欢什么样的书籍便于确定一个方向。在我国儿童读物的出版是非常繁荣的，在我看来原因有很多。 其一，开明受教育程度高的的新一代父母希望自己的孩子成为佼佼者。于是买各种各样的书籍来给孩子进行早期的学习。为了满足这些父母及孩子们的需求，一些幼儿读物书店如雨后春笋般的纷纷建立起来了，忽然遍地都成了印刷厂到处都有书店。 到了80年代中叶，一些教育者便建议，扩大阅读量，把普通版的儿童读物作为阅读课的主要内容。从学龄前儿童到中学生都有优秀的图画书、小说和纪实文学可阅读。这一革新，也使得儿童读物的销量大大增加。 儿童读物大增，情况就发生了改变，并非一切结果都是乐观的，由于儿童读物的兴起，一些以次充好的书籍开始大量出版，以前好的书籍也开始鱼目混珠，这样的发展导致后来的读物出版止步不前。创意的目标就是单纯的让孩子能快乐的学习，所以新的事物代替旧事物的更新势在必行。 4.1.2书籍创意确定在上面的一些介绍中我已经很清楚的阐述了我的创意原因和目的。现在我我的创意给大家介绍一下。儿童书籍是专门供儿童阅读学习的书类，和普通的书籍有些不一样，儿童书籍比较通俗易懂，并有大量的插图和标注以方便儿童的阅读和理解。我在市面见到的儿童书籍在一定程度上不能完全满足儿童的需求和儿童所需要的趣味性，和功能性。所以我现在所做的书籍 就是在一定可实施的基础上尽量完善。打破市面上传统儿童书籍的版式和造型，争取更多的消费和需求。普通的书籍只能在一定程度上满足他们，传统书籍的功能性远远不够。 而我将要做的书籍，在功能上趣味性上能取得明显优势的书籍。 首先，在造型上我选用比较可爱的螃蟹卡通立体的造型，这样的造型在传统书籍和目前市面上的儿童书籍上的规格都是打破的，这样既可以吸引儿童的眼光，也会给消费的家长带去比较新颖的感觉，愿意去尝试和购买。在材质上，我的选材也会和传统的书籍有些不一样。我选用的是儿童最喜欢的布艺，因为布的材质柔软有弹性，对儿童不会造成伤害，并且对于爱撕咬的孩子们来说，也可以延长书本的使用寿命。里面填充太空棉花，整个造型上面就是一个憨态可掬的螃蟹，既可以当做玩具玩耍，又是一本书。 结构上，我把螃蟹造型 一分为二，上下两部分，中间是可以翻开的，两侧由一条拉链连接，作用是把两个部分牢牢的栓在一起，两部分中间可以翻开的部分，是书的内页，书的内页是可以可以拆下来的，便于清洗和保养。书的内页上的图画完全是纯手绘的图画，这样书籍就具有了一定的收藏价值，本身的价值就会上升很多。 随着社会的进步，人们的需求越多，旧的书籍版式和造型和功能已经满足不了他们，我相信我所强调的这几个方面是社会所需求的，有需求就会有发展5 书籍制作过程 5.1 书籍制作的材料1花布料一米，市场上有许多的布料可供我们选择，价格也比较便宜，根据自己要做的东西选择相应的花布完全没有一点问题，应有尽有。2针线，白色 黑色线各一卷，最好能有缝纫机，因为大量的咱们做的是布艺，因为大量的针线活要做，自己做的针线活又不是特别好看，所以如果有缝纫机的话在制作上出来的效果比较好，另外耗时也比较短，一举几得。3白色的拉链一根，剪刀一把 黑色纽扣两颗，太空棉半斤 5.2 书籍制作技巧的运用1首先我们先做书籍的外观。我们把布料剪出4个圆，直径可以自己随意定，想做多大都可以。一般的话直径大概20到25厘米左右。把2个圆反面朝里用缝纫机缝上，留一个小口。然后翻过来用太空棉塞满，其他2个半圆照做。做好封口，两个蟹壳就做好了。然后我们剪出两个蟹钳的形象，用以上手段做好封口，钳子也就做好了。然后剪出2对直径5厘米,2对直径7厘米的圆，方法同上，塞好棉花后封口。这是用来做螃蟹钳子上的骨节的。剪出4个直径7厘米的方块布料，用以上方法做好后封口，然后缝上事先准备好的黑色大纽扣，这是螃蟹的眼睛。最后我们在剪出8个长10厘米左右，宽5厘米左右的方块布料，用同样的手法做好封口，做成长条状备用。2我们来做书的内页。 其实这个比较麻烦，首先要剪出16个直径15厘米左右的圆形布料，正面朝外，走上一圈线，再在那一圈线上压上一圈线，这样，布的表面比较平整，便于上色。然后，在这16页面上刷上一层白色的丙烯颜料，不要太薄了，这样不仅后面的颜色不好上，布料上的固有色也盖不住，但是，由于是布料，比较容易吸水，我建议大家在制作的时候分为很多次来刷，刷完一遍之后等它干了再刷上一层，虽然麻烦了一点，但是这样可以确保质量。这样很多次之后，布面上会形成一种白色的略硬的块面，这样的的块面是非常适合画画的，不仅颜色不会渗透，颜色也很容易上去，我们在这个白色的块面中画上我们要制作的内容，先一次性画完整个一边，放到通风出晾干，记住，不要放到阳光处暴晒，否则颜料容易龟裂，影响画面效果。然后再画另一面，这样画面容易干燥，也不容易粘连在一起。等布面完全干透，我们就把他们好好的叠在一起，以书页的形式来装订在一起备用。分别在第一个页面和最后一个页面的朝书的内端缝上一颗按扣的一半，备用6 后期合成 6.1后期书籍零件的组装在上面一个阶段我已经介绍了怎么做书的外观部分和内页部分，现在我们把他们组装起来，我们把开始做好的