在第三次七年级组全体教师会议上的讲话

1 / 6 在第三次七年级组全体教师会议上的讲话 在第三次七年级组全体教师会议上的讲话 一、分析目前的形势 1、从段考考试的数据来分析，语文科目均分都在 70 分左右，最高是 1002 班分，数学平均分在 85 分左右，最高 1008班分，英语平均分在 60 分左右，最高 1002 班分，政治科目均分都在 80 分以上，最高者 1007 班达到了，历史均分最高是 1002 班 ,最低是 1004 班 56,36。地理均分最高是 1002 班 ,最低是 1007 班生物均分最高是 1002 班 ,最低是 1005 班。这些数据有喜有忧，喜的是我们七年级的政治 、数学势力雄厚，教学效果优秀。忧的是部分科目整体成绩偏低，课堂效率令人堪忧。 2、从学生问卷调查情况看，七年级普遍对语、数、英、政这几科满意，而对部分背记科目表现出厌烦，不感兴趣，很多学生反映课业负担过重。 3、从听课的情况来看，教研室周一到学校推门听课，听了七年级组三堂课，仅有一堂课尹惠珍老师为优秀，两堂课均为一般。 4、通过前一段的家访情况来看，家长对九澧的印象虽然有所改观，但距离让家长满意还有很长一段距离。各班发2 / 6 下去的家长反馈表填满意的基本每班只达到 10 人左右。 5、年级组平日 对大家关注过少，对大家指导不够。这是我的责任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望从本次会议会，老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，齐心协心抓好学生的巩固工作。 二、后一阶段要加强的工作 1、注重课前预习、认真学习课程标准（编写预习题纲，可由教师编写也可由学生编写，教师应注重检查落实，不流于形式。从事本学科的教学，课程标准究竟要达到哪些要求？） 2、课堂应突出以学生为主体 中科院院士、核物理学泰斗、复旦大学教授卢鹤绂先生说： “ 不要以为你讲得越多，就表明你学问大。为政不在言多，为教也不 在言多。言多有时反而表示你抓不住核心问题。 ” 我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的时间是多少。一堂课 45 分钟，应确保教师只是起着引导作用，学生才是学习的主体。洋思中学曾提出过 “ 教师讲课时间不超过 10 分钟 ” 的口号，我们也不照搬洋思经验，一堂课的重实效，还应落实在学生学习了多少分钟，掌握了多少知识。 3、倡导 “ 周清月结堂堂实 ” “ 堂堂实 ” 就体现在你的作业、小测验上。我们不提倡3 / 6 搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳战，但一节课学完了，教师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测形式，也可 以采用小测验、口头提问等方式来进行。让学生清楚本节课自己还有哪些知识没有弄懂，也让教师清楚本堂课的教学效率怎样，还有哪些学生未落实，再进一步想办法弥补。 这里我想特别强调一下学生的课业负担问题。这里我有一份 1007 班昨天一天学生要完成的作业。（小纸条）老师们，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我们的学生大多只有十二三岁，正是活泼好动的年龄，他们除了学习外，还需要有属于他们自己的时间。但现在大家可以去了解一下我们的学生，从早上起床开始，一直到晚上下晚自习，一直都处于高度紧张状态。每天中午 检查，我的心情是沉重的，个个班级的孩子都在奋笔疾书或在背诵，堆积如山的学习任务压得孩子们喘不过气来，学校的篮球场、乒乓球场、排球场、塑胶运动场根本就找不到我们学生的身影。我们在座的很多老师都有孩子，也有的老师刚从学生时代走过来，看着孩子们一天到晚写个不停，不知道你们有何感想？这就是我们老师一心追求的教育吗？这样做只会势得其反，孩子们在学校感受不到快乐，有的只是沉重，有的只是压力，那么恐怕还等不到他们成绩提高，他们就会厌学而选择离开。连学生都留不住，还谈什么教学质量？当然，我4 / 6 这里也不是一定要把应试与素质教育区 分开来，我只是想从孩子的身心发展考虑，打造高效课堂，精选作业练，课堂作业要求必须在课堂内完成，将每天的中午时间还给学生，第八节课严禁科任教师下班辅导，改由学生查漏补缺。下次问卷调查，这是检测各科科任教师的一个重要指标。 4、不断学习，提高素养 本学期，因为教师人员问题，在座的很多老师都不是从教的自己本专业的学科。但是，我们的学生、家长绝不会因为你不是学本专业 的，就会降低对你的要求。好就好在我们年轻，只要肯学习，这一点初中知识对各位优秀大学毕业生来说应该是游刃有余的。从你个人长远发展角度上来看，多学一些跨学科的知识也是必要的。苏霍姆林斯基说： “ 只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。 ” 有一次我在修改董事长的一篇发言稿时，我发现他经常引用了物理原理、神话故事、哲学知识等。我便问他： “ 你怎么还有时间还这些教育之外的书啊？ ” 他说： “ 一个真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。 ” 我们从中可以体会到： 我学什么专业教什么专业，这固然很好，但我学化学教地理，学音乐教历史，这更是一种幸运、挑战。它能让你有幸钻研专业之外的东西，对于提高你个人的知识素养是大有好处的。现代的教师应是 “ 全能选手 ” 。 5 / 6 5、满怀激情，把课堂当作一种享受 我以前在淮阳的时候，曾结识了一位刘正朝老师。学生们对他的评价是： “ 刘老师是一团火，只要走近他，你就会被他的热情熔化。 ” 他说过的一句话至今都被淮阳人视为经典： “ 无论我处于什么样的状况中，只要预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会振奋。 ” 老师们，用一个专业术语来讲，这是一种高峰 体验。如果每堂课我们都以这样的激情去对待，课堂气氛怎么沉闷？学生怎会大叫枯燥？ 6、全员参与，共同做好家校联系工作 家校联系工作，是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主任已经动起来了，利用周末的时间上门家访，通过家访，融洽了感情，了解了学生的家庭，能将一些问题消灭在萌芽状态。 1001 班上门家访 5 人， 1002 班上门 4 人， 1003班 5 人， 1004 班 5 人， 1006 班 6 人， 1007 班 3 人， 1008 班2 人。但这项工作仅仅靠班主任去做，显然是不行的。因为我们都是九澧的一员，控流保学是我们每一个人的责任。 昨天去查寝，我发现有些科任老师也深入到了寝室，如周宜涵、胡琼华、周子晴，她们说到寝室里和孩子们聊聊天，拉近感情。的确，现在的学生与以前的学生最大的不同是，在他们眼里，好老师不是高高在上、发号施令的权威形象，而是蹲下来和他们进行平等交流的良师益友。所以，科任老师想要学生的满意率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一6 / 6 起谈谈心，感情是需要培养的。此外，校长室也布置了家访任务，到现在为止，你们开始行动没有？如果还没有，请迅速动起来，上门家访每人 5 个的任务绝不能少。三周后请每一名老师写一份家访总结，学校将进行专项检 查通报。 老师们，七年级组的工作压力大，这一届是决定我们九澧生死存亡的一个关键点。如果此届的学生稳住了，那么九澧的后续发展就会比较顺利，如果连本届学生都稳不住，我们会失掉民心，失掉信任。所以，我们每一个人都是这份沉甸甸压力的承担者。我相信，我们这个团队虽然年轻，但却是一个最有战斗力的团队。真正的爱学生、走进学生，和学生多交流，配合班主任做好家访工作，配合学校做好培养学生好习惯的工