湖南省学业水平考试必修1第一单元复习.ppt

长沙大学附中周汉芬编撰,必修一复习,长沙大学附中周汉芬编撰,考点一古代中国的政治制度,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点一分封制授予王族、功臣、先代帝王的后代为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职“天子诸侯卿大夫士”,考点二宗法制特点是嫡长子继承制,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点三秦朝中央集权制的内容与影响特点是：皇权至高无上、帝位终身制、皇位世袭制，丞相、御史大夫、太尉主要官职相互配合，彼此牵制采纳了李斯长官是郡守县的长官是县令(县长)考点四推恩令“七国之乱”列侯归郡县统辖,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点五唐朝三省六部制目的是：加强皇权、起源：魏晋南北朝、(中书省、门下省、尚书省)内容：中书省、门下省、尚书省负责决策、审议(封驳)、执行为宰相下设吏、户、礼、兵、刑、工六部削弱了相权，保证了皇权的独尊完善,长沙大学附中周汉芬编撰,王族、功臣、古代帝王后代,土地和人民,2、理解分封制、宗法制的基本内容和影响,（1）分封制的基本内容和影响（P5-6页）,目的：内容：对象：权力：义务：特点：作用,建立诸侯国、建立武装、征派赋役。,服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋,层层分封、等级森严,长沙大学附中周汉芬编撰,长沙大学附中周汉芬编撰,（2）宗法制的基本内容和影响（P6页）,含义：目的：内容：最大的（核心内容）：作用：与分封制的关系：对今天影响的表现,嫡长子继承制,互为表里，相辅相成。分封制是宗法制的政治体现；宗法制是分封制的内核纽带。,长沙大学附中周汉芬编撰,故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。左传桓公二年反映了什么制度？解读：“天子建国”即天子建诸侯，“诸侯立家”即诸侯立卿大夫，“卿置侧室”即卿立下级之卿或大夫，“大夫有贰宗”，即大夫立下级大夫或“属大夫”。“士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”，指士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。材料同时体现了西周的分封制、宗法制、等级制度,长沙大学附中周汉芬编撰,1、史记齐太公世家:“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国”。这段材料反映了西周时期实行的政治制度是A宗法制B分封制C郡县制D郡国并行制2、王国维说:“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是A嫡长子继承制B礼乐丧葬制C婚娶联姻制D功臣分封制,B,A,【实战演练】,长沙大学附中周汉芬编撰,3、宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的包氏家谱，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的A禅让制B分封制C宗法制D郡县制4、按宗法制规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是周王室周王正妻所生之子周王室-周王嫡长子诸侯国-诸侯嫡长子卿大夫-卿大夫嫡长子A.B.C.D.,C,C,长沙大学附中周汉芬编撰,5、坐落在北京天安门东侧的今北京市劳动人民文化宫，曾经是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，这种对列祖列宗的膜拜，源于我国古代的A分封制B宗法制C皇帝制度D王位世袭制6、2007年，蒋方智怡计划将蒋介石和蒋经国移灵浙江奉化安葬，在台湾引起了轩然大波。中国有句古语:叶落归根，认祖归宗。蒋方智怡这种文化情节源于中国古代的A分封制B.宗法制C.禅让制D.王位世袭制,B,B,长沙大学附中周汉芬编撰,长沙大学附中周汉芬编撰,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,长沙大学附中周汉芬编撰,2、了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制,（1）“始皇帝”的来历（P9页）,皇帝独尊皇位世袭皇权至上（核心）,由来：特征：,长沙大学附中周汉芬编撰,（2）秦朝的中央官制：丞相、御史大夫、太尉（P9-10）三公：A、丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；丞相之下还有诸卿，掌管着国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。B、御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；C、太尉，负责管理全国军务。（虚设）关系：互相配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝的手中。作用：一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误,长沙大学附中周汉芬编撰,3、理解郡县制的建立和作用（P10-11）秦朝的地方上，实行什么制度？各级官员是怎么产生的？名称叫什么？有何职责？这个制度对秦有何作用？与西周时分封制最大的不同是什么？郡县制是秦朝的地方行政制度（1）目的：秦始皇为加强中央对地方的统治，接受了李斯的建议，推行郡县制。（2）概况：秦朝的郡县制中，郡是地方最高行政区划。最高行政长官是郡守。（3）特点：该制度与分封制相比，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式；郡县的长官由皇帝直接任免，不得世袭。（4）影响：实现了对地方政权直接有效的控制。该制度的建立是中央集权形成过程中的重要环节，是官僚政治取代贵族政治的重要标志,长沙大学附中周汉芬编撰,1、在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从下图中我们可以得到的准确信息是公元前221年秦灭齐国完成统一秦统一期间的都城为咸阳秦统一总体采用了先近后远的攻击策略秦统一后的疆域未达东部沿海地区ABCD,D,长沙大学附中周汉芬编撰,C,2、下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字ABCD,皇帝信玺右丞相印御史丞印南郡侯印,长沙大学附中周汉芬编撰,D,3、易中天在帝国的终结中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A、统一了度量衡、货币B、开创了皇帝制度C、中央建立了三公制D、建立了统一国家和中央集权制度,长沙大学附中周汉芬编撰,三、从汉至元政治制度的演变【测试要求】1、了解汉朝的郡国并行制；2、理解唐朝的三省六部制；3、了解宋朝分割宰相权力的举措；4、理解元朝的行省制度；5、理解我国古代选官制度的变化,长沙大学附中周汉芬编撰,1、了解汉朝的郡国并行制（P12）,汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。汉武帝在平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，王国越分越小，中央集权得到加强,长沙大学附中周汉芬编撰,2、理解唐朝三省六部制（P14）【要求】哪三省？哪六部？各自的职责是什么？如何运行的？相互之间是什么关系？对当时、对后世有什么影响？（1）内容：三省：、，三省的职责是：、。尚书省之下设六部：、六部三省的运行顺序：_（2）作用：三省长官都是_，相权_。三省相互_，削弱了_权，保证了_。三省六部制，是中国古代政治制度的_，此后历朝基本沿袭这种制度,中书省门下省尚书省,决策审议执行,吏户礼兵刑工,中书省门下省尚书省,宰相,分散,牵制和监督,相,皇权的独尊,重大创造,长沙大学附中周汉芬编撰,根据右下图，说明：唐朝修建长安城，中央政府部门的三省六部实施该工程的运转机制是,A、尚书中书门下户部B、中书门下尚书工部C、中书门下尚书吏部D、门下尚书中书工部,巩固练习：,B,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点六古代选官制、用官制的变化实行由下而上、察举制、采取九品中正制、实行科举制A.隋文帝隋炀帝B.唐宋元明清扩大官吏人才来源，文化素质中央集权,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点七北宋加强中央集权的措施兵权、禁军、派文官、设通判由中央掌控,长沙大学附中周汉芬编撰,北宋加强中央集权的措施有哪些？P13,“杯酒释兵权”的办法，把主要将领的兵权收归中央;还抽调精兵强将去充实中央禁军派文官做地方官，设通判监督地方官地方赋税的一小部分留给地方开支，派转运使将大部分运至中央掌控影响：改变了唐末以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。但导致官僚机构的膨胀、军队数量巨增，逐渐形成了“冗官、冗兵、冗费”的局面，为北宋积贫积弱埋下了祸根,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点八元朝的行省制度设中书省、管辖河北、山东、山西等地设立行省、设宣慰司由宣政院加强了中央集权是省制,长沙大学附中周汉芬编撰,4、理解元朝的行省制度（P13）【要求】元朝为什么要实行行省制度？在哪些地方实行？对当时、对后世有什么影响？（1）目的：加强对辽阔疆域的统治。（2）内容：由中书省直接管理，其他地方设行中书省，简称行省或省。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设、州、县，边远民族地区设立。（3）特点：行省是最高地方行政区，但受中央直接控制。（4）影响：便利了中央对地方的管理，加强了,巩固了；它是中国古代制度的重大变革，是中国的开端。,河北、山西、山东,路府,宣慰司,中央集权,多民族国家的统一,地方行政,省制,长沙大学附中周汉芬编撰,察举制,九品中正制,孝、廉（才德）,依靠门第，不注重才能,科举制（科举考试）,才、能、德,5、理解我国古代选官制度的变化（P14-15）【要求】汉朝、魏晋南北朝、隋唐宋元实行什么样的选官制度？各有什么影响,科举制作用（1）是封建选官制度的一大进步。把读书考试与做官紧密联系，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。（2）把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中央集权。（3）为以后历朝沿用，影响深远,长沙大学附中周汉芬编撰,【实战演练】1、下列中国古代官职中具有监察职能的是太尉御史大夫刺史军机大臣A、B、C、D、2、朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A、参加科举考试B、等待朝廷察举C、投笔从戎戍边D、投作官吏幕僚,C,A,长沙大学附中周汉芬编撰,B,C,3、唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见A、唐朝时期的丞相权力大于皇权B、唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用C、唐朝门下省权限高于中书省D、唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征4、汉书记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是A、世卿世禄制B、九品中正制C、察举制D、科举制,长沙大学附中周汉芬编撰,5、表明我国古代选官制度从推荐考察为主转变为以考试为主的标志是A、察举制度的实行B、九品中正制的创立C、科举制度的创立D、八股取士制度的创立6、中国古代官吏选拔经历了“世袭制-察举制-九品中正制-科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是A、“唐制，取士之科，多因隋制”B、“上品无寒门，下品无士族”C、“龙生龙，凤生凤”D、“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”,C,A,长沙大学附中周汉芬编撰,资料填空题考点九明朝宰相制度的废除设立“三司”宰相胡惟庸诛杀胡惟庸、裁撤中书省、丞相以六部影响：君主专制考点十内阁的出现明太祖设置殿阁大学士明成祖设置文渊阁有了“票拟权”张居正不是提供顾问的内侍机构皇帝的批红,长沙大学附中周汉芬编撰,1、了解明朝的内阁（P16-17）,（1）废丞相：目的：加强君主专制措施：1380年，明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相，权分六部，直接对皇帝负责。影响：中国历史上延续一千多年的宰相制度从此被废除，君主专制进一步加强,长沙大学附中周汉芬编撰,1、了解明朝的内阁（P16-17）,（2）设内阁背景：明太祖朱元璋废除丞相制度，政务繁多，集于皇帝。过程：明太祖设殿阁大学士，明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，开始参与机密事务，内阁出现。明成祖时内阁正式形成。【注意】内阁，只是皇帝的内侍机构，无决策权，升降由皇帝决定，票拟是否被采用最终还是取决于皇帝的披红。故内阁对皇权起不到制约作用。（明朝废除宰相制度，设立内阁，进一步加强了君主专制。）,长沙大学附中周汉芬编撰,2、了解清朝的军机处（P18）（1）目的：清雍正年间，为适应西北军务需要，始设军机房，后改名军机处。（2）职能：跪受笔录，上传下达，无决策权（3）特点：无决策权；机构简单人员精干，办事效率高；地处内廷，外界干扰小（简、速、密）；政治决策具有的封闭性。（4）影响：提高了行政效率，加强了皇权。标志着君主专制发展到了顶峰。,长沙大学附中周汉芬编撰,3、认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响【要求】从积极、消极影响两个角度来归纳。（1）积极：（政治）有利于加强中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展，有利于社会秩序的安定和巩固封建统治。（经济）有利于社会经济的发展。（民族关系）有利于民族融合和经济文化交流。（2）消极：皇帝个人独断，难免决策失误；官吏唯上是从，必然导致官场腐败，行政效能低下。地方的自主性和能动性越来越受到压抑，阻碍了社会的发展，封建社会走向衰落。导致中国社会保守停滞，拉大东西方差距，为近代遭受西方列强侵略埋下祸根。（皇帝个人独断，官场腐败。阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的进步，是中国逐渐落后于西方。）,长沙大学附中周汉芬编撰,重要概念：专制主义中央集权制度1、专制主义：是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，是体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。专制主义是决策方式。2、中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理方式,长沙大学附中周汉芬编撰,一个核心：皇权至上两对矛盾：皇权与相权；中央与地方三大制度：皇帝制度、中央官制、地方制度演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。中央不断集权，地方权力不断削弱,长沙大学附中周汉芬编撰,A,B,【实战演练】,1、明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了A内阁地位逐渐提高B明英宗时期初设内阁C废丞相后政治腐败D内阁成为法定的中央机构2、明史职官志记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是A加强中央集权B强化君主专制C提高行政效率D实现权力制衡,长沙大学附中周汉芬编撰,4、“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。材料一：（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？（3分）,（1）图示一秦朝、图示三元朝；图示二反映的制度是三省六部制。,长沙大学附中周汉芬编撰,材料二：（秦朝初年）“法