在高一家长会上的讲话---关于文、理分科

1 / 9 在高一家长会上的讲话 -关于文、理分科 在高一家长会上的讲话 -关于文、理分科 尊敬的各位家长，你们好！ 在全校上下为 XX 年高考取得重大突破而欢欣鼓舞之时，我们迎来了高一学年这次重要而关键的家长会，一年来你们的孩子，我们的学生在各方面都取得了喜人的进步，我们为此感到欣慰。 为了帮助孩子把握高中的学习方向，依据省教育厅文件要求，经校务委员会研究决定，在本年度结束后进行文、理分科。文、理分科对于高中生来说是一次至关重要的选择，我们深知家长特别关注，学生特别关心，所以学校特别 慎重和重视。为了能帮助学生科学合理的做出选择，不给今后学习留下遗憾，我在这里给各位家长和学生提一些意见和建议，仅供参考。 一、文、理科的概念 2 / 9 从高考的角度来划分。文、理科指的是把学生分成理工类考生和文史类考生。再细划分为理工类文化课考生，理工类体育考生和理工类艺术考生；文史类文化课考生，文史类体育考生和文史类艺术考生。从高考录取来看也是分两部分，一部分是文、理科文化科考生，只凭文化课分数被高校录取，文化课考生高考文、理分数线较高，分一批线，二批线，三批线，还有高职专科线。另一部分就是特长考生，也 就是文、理科的体育和艺术考生，现在的艺术考生除了美术、音乐和体育外还有舞蹈，电视编导，播音主持，空飞，空乘，摄影，服装设计，书法，数字媒体艺术和健美操或者体育舞蹈。高考本科录取时，特长生的文化课分数线相对较低，近几年就在 250 分 -270 分之间（ XX 年理体 248 分，文体 272 分，理艺 272，文艺 277 分）。我校特长生术科合格率每年都超过90%。，如果特长生的专业课或者说术科合格了，文化课比较容易过。 我校 XX 年提出了文理科教学、艺体教育 “两翼齐飞”的发展战略，一翼就是文、理科文化 课考生，另一翼就是特长考生，注重两手抓，两手都要硬。我校高考成绩连续 7 年攀升，特长生在全市入段人数最多，为全市做的贡献最大，因此得到市教育局的高度肯定和社会各界一致好3 / 9 评。 XX 年我校被黑龙江省教育厅命名为首批 “体育艺术教育特色学校 ”，如此殊荣激励我们二中人不断努力。今年我校高考突破 300 人大关，二批入段人数达 353 人，超过市率段率个百分点，让更多家庭孩子圆了大学梦，市局专程来我校祝贺，表扬我校为全市教育作出了突出贡献，如此骄人的成绩是我再创佳绩的动力。 二、依据高校录取比例和我校 学情确定班型 我校文理分科后的班型是 6 个文科班， 6 个理科班。文科一个励志班，一个重点班，一个美术特长班，三个平行班，特长生平均分配。理科一个励志班，两个重点班，三个平行班。 此班型的设立一是根据高考文理录取比例确定的。高考文理科录取比例在 1:。 XX 年全市文科二批入段 1766 人，理科入段 2492 人，基本就是这样的一个比例。但是文科考生特长生的录取比例比较大。 从文化课考生看，文科录取一个，理科大约录取两个，理科占优势。 从特长生录取情况看，文科占优势，建议特长生学习文科。4 / 9 因此希望家长和 同学们慎重考虑。 二是根据我校学情确定的。我校朝着多样化特色化学校发展，给更多的文化课基础差但是有特长潜质的学生提供了发展环境，这些学生通过在二中三年的学习考上了本来都没料到的二批院校，例如 XX 年的段莹鑫，葛晓慧都考上了艺术本科院校，家长说这是做梦都没想到的，这样例子太多不胜枚举。家长和学生都特别感激学校。这些学生适合选择文科，我校这几年已经找到很好的培养特长生的途径，成绩不断攀升，我们特别自信，全市的特长生入段人数我校占四分之一，这是我们的特色所在，是我们的优势所在，因此学校的文科特长生居多，理科文 化课考生居多，非常符合我校的学情。 6 文 6 理，文科文化课考生就在励志班和重点班，其余四个班基本就是特长生，理科多数都是文化课考生，特长生较少。 三依据孩子的学科成绩和兴趣确定学文还是学理 学生不能盲目的就说学文还是学理。学校上学期开设了校本课程生涯教育课，让学生了解有关文理科专业的性质和特点，了解高等院校专业的设置情况，帮助学生了解自己未来的选择，经过一学期的学习，孩子对自己学文还是学习已5 / 9 经有所把握。 同时，学生要根据自己学习成绩和对学科的爱好，以及未来要选择的方向来确定学文还是 学理，要理性选择，主要看看学生在哪些学科上有潜力，有发展，有兴趣，一般来说学生本身是了解自己的，他们是可以做出决定的，各位家长给把把关，如果都拿不定注意，可以征求一下班主任老师的意见。 当孩子不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，可以让孩子想像一下，自己将来最希望做什么？是从事研究工作还是从事经济或者金融工作，是从政进入仕途，从事建筑行业，还是从事教育工作或者别的什么职业。然后问自己，要从事这些工作应该具备哪些知识，是偏文还是偏理，这个时候，你也许就会找到正确的答案。 四依据学生的文化课基础确定是否学习特长。 我校学生文化课的基础参差不齐，主要是初中时欠债太多，尽管我们老师抢时间给孩子们补课，但是要想提高到一定高度还是很困难，因此我建议一些家长和学生要量体裁衣，根据文化课实际情况，再根据孩子的特质或者说是天赋，考虑让孩子学习一个特长，一是因为特长相对来说好学，主要是6 / 9 文化课要求较低，这样孩子容易考入本科，这是一个很好的出路。关于孩子选择什么特长学习，看看孩子的特质，学校对高一的班主任做了这方面的辅导，他们会根据你们孩子实际指导学习哪一方面的特长。 我们很欣赏这样 一句话 :“多一把评价的尺子，就多出一批人才。 ”我们要承认人的差异，孩子不一定就考文化课就有出息，一个人能发挥他的优势去做好一件事，那就是成功的。现在的特长种类也多，那些文化课基础比较差的学生可以根据自己的优势选择一种，也给孩子确定一个方向，希望家长和同学们多考虑。 按照国家考试中心的要求，考特长的学生专业标准降低，我们的学生现在感觉有特质，想学特长都来得及。 五、依据我校高考升学的实际情况提出的建议 我们建议文化课考生大部分孩子选择理科，因为高考录取率高，专业设置也 多，就业渠道也广。单招理科居多，好考，尤其是男同学。但是我们学校这两年的文科本科入段人数增多，前景看好，所以建议学排在学年前 200 名的学生选文选理都可以。再就是学习特长的学生报文科，因为特长生多数7 / 9 是招文科考生。但是高校中有的专业只招理科特长生，那么就得学习理科，体育特长生理科要是好，还是应该选择理科，今年理科体育特长生都考上了。 不管选择什么学科，都要做好充分的心理准备。选择理科的话，要准备好数字的挑战，锻炼逻辑思维能力，每天离不开做题。选择文科的话，您要有相当的耐力和毅力，因为政史地十几本书全要学懂 弄通不说，还要有很好的审题、分析和概括问题的能力，还要具备材料的整理能力。 六、避免文、理分科产生的误区 误区 1、各班学生在一起已经度过一年了，学生之间和师、生有感情，不愿意分开，出现恋班现象，一个学理都学理，一个学文都学文，这是对自己不负责任，不理智的表现，容易造成今后不适应或者是后悔，这不可取。 误区 2、就是恋老师，看老师教哪科就学哪科，尤其是好跟着班主任走，最后也出现后悔的现象。现在上届 12 班的孙铭泽同学就是一例，当初就是因为班主任教理科，就选了理，其实他应该学文科，现在想改了，来不 及了，高二都学习一年了。我们这届学生要避免此类事情发生。 8 / 9 我们家长和老师要告诉学生，适应选择，适应新的环境是每个人必备的一种能力，要锻炼这种能力，今后孩子们会面临的很多次选择，一定要冷静思考，慎重对待，要学会适应。 误区 3、从众心理。学生不知道学文还是学理，看大多数人学什么，自己就学什么，没有注意和想法，那我就建议你学习理科，原因就是专业多，就业面广，录取人数多，文科多半是语言类，师范类，再就是法律和会计类。 七、成绩核算及分配原则 1、成绩核算 本次分文理分科是以全科成绩核算 ，也就是九个学科的成绩核算。一年来我们严格按照省厅的要求坚持高一学年结束后分班，目的一是拓展学生的视野，提高学生的各方面素质，让学生得到全面的发展；二是为学业水平考试打下坚实的基础；三是尊重教育规律，高一开始就分科，学生很盲目，孩子不了解自己，对文理科更是知之甚少；四是高考也是考学生的综合素质，文科生需要具备一定的理科的知识，理科学生更需要具备一定的文科知识。就这样分，我们每年高考考9 / 9 的都不错。 2、分配原则 高一第一学期期中考试成绩占 40%，期末占 60%，合起来占40%，本学期中考试成绩占 40%，期末占 6