新课程标准教科书物理八年级下册.ppt

新课程标准教科书物理八年级下册教材分析,黄恕伯2003.8.18南宁,一、八年级下册教科书内容结构分析,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,一、电压,二、探究:串联电路电压的规律,三、电阻,四、欧姆定律,五、测量小灯泡的电阻,六、欧姆定律和安全用电,第六章电压,一、电压,二、电压表,三、实验：用电压表测电压,第七章电阻,第八章欧姆定律,一、导体对电流的阻碍作用电阻,二、变阻器,*三、半导体,*四、超导体,一、电流跟电压、电阻的关系,二、欧姆定律,三、实验：用电压表和电流表测电阻,四、电阻的串联,五、电阻的并联,第六章欧姆定律,一、电压,第六章电压,一、电压,二、电压表,新课标教材,现行教材（人教版）,用水压类比引入电压概念,从生活实践引入电压概念,教材陈述有关电压表的知识,教材提出有关电压表问题，学生阅读说明书，交流理解后分析具体问题重过程、重实践；不死记结论,想想做做：两节电池和一节电池不一样体验,电鳐情感、学科整合,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,一、电压,二、探究:串联电路电压的规律,三、电阻,四、欧姆定律,五、测量小灯泡的电阻,六、欧姆定律和安全用电,第六章电压,一、电压,二、电压表,三、实验：用电压表测电压,第七章电阻,第八章欧姆定律,一、导体对电流的阻碍作用电阻,二、变阻器,*三、半导体,*四、超导体,一、电流跟电压、电阻的关系,二、欧姆定律,三、实验：用电压表和电流表测电阻,四、电阻的串联,五、电阻的并联,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,二、探究:串联电路电压的规律,第六章电压,三、实验：用电压表测电压,三方面内容：1.测干电池的电压2.串联电路中的电压3.并联电路中的电压,侧重探究串联电路中电压的规律增强对探究要素的理解,测干电池的电压放在上一节课“想想做做”中,STS：防止废电池对环境的危害,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,一、电压,二、探究:串联电路电压的规律,三、电阻,四、欧姆定律,五、测量小灯泡的电阻,六、欧姆定律和安全用电,第六章电压,一、电压,二、电压表,三、实验：用电压表测电压,第七章电阻,第八章欧姆定律,一、导体对电流的阻碍作用电阻,二、变阻器,*三、半导体,*四、超导体,一、电流跟电压、电阻的关系,二、欧姆定律,三、实验：用电压表和电流表测电阻,四、电阻的串联,五、电阻的并联,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,三、电阻,第七章电阻,一、导体对电流的阻碍作用电阻,二、变阻器,*三、半导体,*四、超导体,用相同粗细、长度的锰铜和镍铬合金作对比演示，引入电阻概念,“想想做做”引入电阻概念：铜丝和铁丝作对比实验,对“决定电阻大小的因素”有要求。四个实验：材料、长度、粗细、温度。,科学世界：半导体、超导体,对“决定电阻大小的因素”不作要求。,新课标教材,现行教材（人教版）,四、欧姆定律,第八章欧姆定律,一、电流跟电压、电阻的关系,二、欧姆定律,第六章欧姆定律,实验1.电流跟电压成正比实验2.电流跟电阻成反比,根据教材安排的两个实验形成结论,以欧姆定律作为载体，重视对科学探究能力的培养，强调学习的自主性,要求理解欧姆定律，并能进行简单计算（安排了例题和旁批）,联系生活实践：介绍“额定电压”、“短路”的知识,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,一、电压,二、探究:串联电路电压的规律,三、电阻,四、欧姆定律,五、测量小灯泡的电阻,六、欧姆定律和安全用电,第六章电压,一、电压,二、电压表,三、实验：用电压表测电压,第七章电阻,第八章欧姆定律,一、导体对电流的阻碍作用电阻,二、变阻器,*三、半导体,*四、超导体,一、电流跟电压、电阻的关系,二、欧姆定律,三、实验：用电压表和电流表测电阻,四、电阻的串联,五、电阻的并联,新课标教材,现行教材（人教版）,第六章欧姆定律,五、测量小灯泡的电阻,第八章欧姆定律,三、实验：用电压表和电流表测电阻,四、电阻的串联,五、电阻的并联,启发学生自主完成实验，课文中设计了一系列的问题让学生思考。,启发学生自主完成实验，除正文外，还利用“想想议议”栏目设置问题。,对电阻的串、并联规律的知识有要求。,对电阻的串、并联规律的知识不作要求。,创设学生发现问题的情境（从额定电压开始逐次降低电压测量）,二、关于练习题的分析和教学建议,几个基本的观念：,书上的练习题不是学生课外练习的全部,书上的练习题不是必须一成不变地布置给学生做的,教师需要根据具体情况对练习题的设计（像课堂教学一样）进行再创造,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,1.学生自主收集解决问题的信息,北京到上海的距离是1000km，假设声音在空气中能够传得这么远，那么从北京传到上海需要多少时间？火车从北京到上海需要多少时间？大型喷气客机呢？自己查找所需要的数据，进行估算。,学生遇到的第一个开放性练习题：,八下册学生收集解题信息的练习题：,P32第3题：了解你家每个月大约要用多少电？估算一年要用多少电？我国2000年的总发电量如果全部供家庭使用，可以供应多少个家庭？,特点：学生自己收集解决问题的信息,没有惟一答案，只有合理答案,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,2.观察和调查题,学生遇到的第一个调查题：,调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？,各种不同层次的噪声调查题：,1.列举你周围具有噪声污染的两个实例。,2.对你周围发生噪声污染的几个事实作出调查记录。,3.通过调查，对你周围噪声污染的严重情况作出评价。,4.调查你周围噪声污染的情况，并对污染原因作出分析。,5.对你当地的噪声污染情况进行调查，并提出处理意见。,6.对你周围的噪声污染情况进行调查，并写出调查报告。,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,2.观察和调查题,学生遇到的第一个调查题：,调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？,八下册练习中的调查题：,P57第1题：“牵牛花”,右图是牵牛花茎的照片。观察自然界中缠绕植物和茎和攀援植物的卷须，它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？这跟螺线管中的电流方向与北极方向的关系是否相同？对于不同的植物，这种关系都一样吗？,第57页,沿海学校的观察题,草原学校的观察题,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,2.观察和调查题,学生遇到的第一个调查题：,调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？,八下册练习中的调查题：,P57第1题：“牵牛花”,P27第1题：观察家庭、学校、社区的供电电路，什么地方有可能短路？街头高压装置和学校配电室是否安装了防护设施？,P65第2题：调查一下身边什么场合用到了电动机，尽可能记录它们的额定电压、额定功率，,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,3.科学作文题,学生遇到的第一个科学作文题：,学过声学这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写一篇“无声的世界”或类似的科学作文。,所培养的能力发现、提出问题；想像；逻辑分析；信息的收集；理解新知识；信息的组织和表达,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,3.科学作文题,学生遇到的第一个科学作文题：,学过声学这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写一篇“无声的世界”或类似的科学作文。,八下册练习中的科学作文题：,P27第2题：查找资料，总结防雷的几条原则，写成短文，向同学们报告。,P97第3题：通过各种信息源了解目前信息发展情况和对未来的展望，写出一篇科学作文，畅想50年后我们在信息化社会中的生活。,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,4.制作和操作题,学生遇到的第一个制作题：,第一个制作性练习题,二、关于练习题的分析和教学建议,教材中的开放性练习题,4.制作和操作题,学生遇到的第一个制作题：,八下册练习中的制作题：,P11第2题：自制水果电池,P36第3题：用电能表测量一个用电器的功率,P51第3题：自制一个指南针,P79第2题：用两个耳机自制一个简易电话,P83第4题