地图第三课时

1 / 5 地图第三课时 地图第三课时 【重点】 1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。 【难点】 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地图上辨别方向。 3.等高线地形图的判读。 【课前准备】 1.学生准备：尺子、铅笔、白纸、小地球仪、剪刀、彩笔、胶水、橡皮泥或泡沫塑料、海绵、玻璃片。 2.教学器材：大地球仪、教学挂图（世界地形图、中国政区 图、北京市地图、校园平面图）、投影仪或计算机、等高线模型。 3.教学课件： 计算机演示 比例尺的三种表示形式、 经纬先的三种画法、 等高线的画法、 等高线的形状、 地形剖面图画法。 投影片演示 有指向标地图、 有经纬网地图、 2 / 5 地形剖面图、 山地不同部位示意图。 【教学过程】 （导入） 教师提出问题： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图） 2、 2001 年 9 月 11 日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？ （世界地图） 3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图） （过渡）通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。 （板书）一、地图的种类 （学生活动）一学生朗读教材提供的 “ 阅读材料 ” 第三段 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 教师挂出图幅大小相同的 “ 世界地图 ” 和 “ 中国地图 ” ，让学生观察： （学生活 动） 每两人一组上前观察着两张地图有什么不同； 3 / 5 每个小组讲讲自己观察的结果； 学生试着总结一下规律 教师启发学生观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 （板书）二、比例尺的大小 （讲解）比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是 1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。 （学生活动）分析教材提供的 “ 中国地图 ”“ 北京地图 ” ，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 （巩固练习） 解决以下问题应选择什么比例尺的地图 去一个城市旅游，想知道这个城市的位置 想知道这个城市更多的情况 在这个城市地图上找到某个景点 （过渡）地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 （学生活动）利用教材提供的 “ 北京地图 ” ，分三大组分别进行： 量算北京市最西端到最东端的直线距离；（一组） 4 / 5 量算北京市最北端到最南端的直线距离；（二组） 量算北京城区到天津城区的铁路长度大约是多少。（三组） （提问）地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？ （学生活动） 1.第三组的同学介绍他们是怎样做的。（可做演示，组内同学可以补充） 2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法） （板书）三、地图的发展 随着电子计算机等技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。 （学生活动）阅读教材提供的图文资料 “ 现代高科技地图的应用 ” （课堂小结） 人们的许多社会活动会用到地图，今天我们学习了怎样从地图上获取信息，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，就会涉及到地图的种类、