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文档简介

教学资料参考范本幼儿园滚动与滑行教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动意图：科学是人类探究周围世界客观规律的活动。它的内涵包括科学知识、科学过程、科学方法、科学态度三个基本要素。认知目标：了解滚动与滑动的差异。技能目标：1、通过对硬纸板、砂纸的触摸，发展幼儿的感知力。2、幼儿通过自己完成滚动和滑行的实验，增强幼儿的成就感和自信心。采用的科学方法：观察法、讨论法、即兴模仿法、动手实践法准备材料：（一）幼儿材料：橡皮泥、木块、砂纸、硬纸板、纸板支撑架（二）教师材料：同上（三）实验步骤1、将支架按线折好2、将莱克光面卡片贴在支架上3、将砂纸贴在另一支架上4、将木块放置在光面卡片上，观察现象5、将木块放置在砂纸卡片上，观察现象活动过程：（一）提问导入1、教师：小朋友们你们家里都有自行车或者小汽车吗？幼儿回答2、那你们家里的小汽车或自行车的轮胎是怎么动的？（可邀请幼儿模仿）引导幼儿说出轮胎是滚动的。提问：还有什么东西是可以滚动的？（比如球）3、小朋友们，你们在电视上见过滑冰吗？他们又是怎样动的呢？（邀请幼儿模仿）引导幼儿说出滑冰是滑行提问：还有什么是滑行的？（比如滑滑梯）（二）活动进行中1、材料探索观察硬纸板、砂纸教师：小朋友们，看看老师今天从科学王国带来的宝贝，（出示硬纸板）看看它长什么样子？小朋友们摸一摸幼儿回答（如光光滑滑的、黄色的）我这还有一个宝贝，请看（出示砂纸）看看它又长什么样子？小朋友们再摸一摸幼儿回答（如粗糙的）2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。会变的橡皮泥。引导幼儿把橡皮泥做成各种不同的形状，将硬纸板在纸板支撑架上做斜坡，让幼儿试一试哪种形状的橡皮泥滚动起来最容易。教师小结：棱角越少，滚动的越容易。体验滑动。把另一个硬纸板的一面贴上砂纸，并作斜坡状。用木块分别在光滑的一面和贴有砂纸的一面进行滑动，让幼儿感受一下哪一面木块滑动的快些。为什么？3、总结：滑动和滚动是不一样的，滑动是指把物体推到一个方向的样子，而滚动是像轮胎一样转动着移动位置。而光滑的地方摩擦力小，比如在冰面上行走，而在沙地或者土地上行走，摩擦力就会很大。（三）互动课堂木块在哪个斜面上滑的快？（第二个）（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：粗糙的哪一
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