[原创]§14.5浮力导学案.doc

课 题14-5 浮力制作孟兆锋学习目标1.知道浮力及浮力的方向。2.会用弹簧测力计测量浮力的大小。3.会设计阿基米德实验探究浮力的大小等于什么。4.会计算浮力大小并运用浮力解决生活中问题知识储备1.密度公式：_ 2.重力公式：_3.液体压强公式：_ 4.平衡状态：_或_导学材料【一、认识浮力】 1. 你看过死海不死这篇文章吗？人在水面上处于什么状态？物体在液体中还会有哪些状态或过程呢？木块在水面上静止鸡蛋在盐水中央静止石块在水底静止按入水中的乒乓球放手后石块放入水中后_2.在液体中下沉的物体也受浮力吗？生活中，用水桶从水中提水时，你感觉桶在水中时和离开水面后有何不同？据此，用弹簧测力计，设计实验测量下沉物体在液体中所受浮力，并写出表达式。步骤：用弹簧测力计测出_； 将物体浸在液体中，读出_； 则物体所受的浮力3.浮力是如何产生的呢？需要什么条件？ 一、浮力1定义：浸在液体(或气体)中的物体，受到液体(或气体)对它_,叫浮力.2方向：_3产生原因：_4产生条件：_【二、探究：浮力的大小等于什么】1.你了解阿基米德辨别真假皇冠的故事吗？2.体验浮力大小。将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手有什么感觉？这说明了什么？同时你看到了什么现象？猜想可乐罐受到的浮力可能等于 。 3.小组合作完成下列探究报告课题：探究浮力的大小等于什么？器材：石块、细线、溢水杯、水、小桶、_装置图步骤：用_测出石块的重力G；用弹簧测力计测出_；将石块_在盛满水的溢水杯中，记下_；用_收集石块排开的水，测出_；算出石块受到的浮力，排开水的重力。比较发现表格：石块重G/N浮力/N排出水重力/N结论：_【三、阿基米德原理】1内容：_。2表达式：_。进一步推导：_。3适用范围：_。4影响浮力大小的因素：只与_、_有关。 （注：与_、_、_无关。）5“浸在”：【四、计算浮力的方法：】1平衡力法：_(条件：_或_)2示数差法：_3压力差法：_4阿基米德原理法：_课后作业：1完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 ( ) A浮力不断变大 B浮力不变 C浮力先不变，后变小D浮力先变大，后不变2.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）3.一个木块的重力是5N，放入水中，漂浮在水面上，则它在水中受到的浮力为 N。4.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为6N，则石块在水中受到的浮力是 N。若浸入一半时，弹簧测力计的示数为_N5.体积为50的铜块，全部浸入水中，排开水的体积是 ,排开的水的重力是 ，物体受到的浮力是 ；若它的2/5体积浸入水中时，排开水的体积是 ， 受到的浮力是 。6.画出小球在水中所受的浮力。7. 如图是广场上一只氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受力示意图。 8.有一个合金块质量10kg，全部浸没在水中时，需用80N的力才能拉住它，求：此时合金块受到的浮力多大？9.将一个质量是3.12千克的钢块浸没在水中， 受到的浮力是多大？（ 钢=7.8103千克/米3）课 题14-6 浮力的应用制作孟兆锋学习目标1.知道物体浮沉的条件（上浮、下沉、悬浮、漂浮），会受力分析作图。2.知道浮力的相关应用。会运用浮沉条件解释生活中的相关现象导学材料【一、物体浮沉条件】浮沉情况上浮下沉悬浮漂浮受力分析受力情况密度(实心)【二、漂浮和悬浮】1.漂浮和悬浮都满足；2.漂浮是_,；悬浮是_，。【三、浮力的应用】 1轮船：采用_的办法，增大_增大浮力。利用漂浮时的原理工作。2潜水艇：靠改变_来实现上浮、下沉。3气球、飞艇：靠充入_的气体，使升空的。4密度计：利用了物体漂浮时的原理。刻度_。随堂练习：1. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）2将两个物体同时浸没到某一液体中，结果它们受到的浮力是相等的，这说明它们必有相同的（ ） A密度 B质量 C形状 D体积3两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同。由此可以判断（ ） A两物体受的浮力一定相同 B两个物体一定是等重的 C浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的D两个物体一定处在液体中相同深度4.小明将同一支密