关于《做卓越的教师》读书心得.doc

关于做卓越的教师读书心得 “教育永无止境教师的成长永无止境！”这是我读这本书的最大收获透过字里行间所表露的热情洋溢的话语可以感悟到彭老师对我们广大教师的殷切期望、对我们教育教学能力提升的大胆引领一段段文字一个个故事让我对教育事业有了新的认识 一、做充满爱心的教师 “没有情感没有爱也就没有教育教师的爱是滴滴甘露即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风即使冰冻的感情也会消融”爱能产生力量因为爱自己才会乐意去做自己愿意做的事情才会觉得不累没有爱就没有教育古今中外所有有成就的教育家都把爱当做教育成功的法宝一名教师只有热爱自己的学生才会用心和学生交朋友才能成为学生的良师益友没有足够的爱心就没有办法与学生进行正常的交流也就没有办法真正的了解学生进而帮助学生“教师对学生的爱不是一种艺术更不是一种教育策略和技巧而是从心地散发出来的人性芬芳”爱要面向全体学生我们面对的是一个个活生生的个体教师要眼中无差生只有差别的学生教师的工作就是培养他们转化他们转变他们只有明确了这一点才具备一名合格教师的品质在教师眼里所有学生都是自己的孩子正如书中所言“爱与教育形影不离有了爱的教育才是成功的教育” 二、做不断学习的教师 深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺是优秀教师的追求古代有教育家告诫说：“道之未闻业之未精有惑不能解非师也”教育者必须先学习教育在不断发展教育理念不断更新教师要自觉学习和积累勤学广集才能厚积薄发作为教师这个特殊的角色既是教育者同时又是研究者、学习者一定环境下又必须充当学生这更需要我们从别人那里学到知识不断更新完善自己的知识结构因此树立终身学习的观念也就成为增强竞争力的必要手段人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证 一些从事教育工作多年的老教师有着丰富的工作经验积累了深厚的知识协调关系日常管理处理突发问题都有独到的一套作为年轻教师应该多向他们学习随时保持联系多交流多请教不断从他们身上吸取营养把蕴藏在他们身上的宝贵财富变成自己的工作能力除此之外书不能离手我们必须学会从书本中获取知识丰富自己提高自己但是提高水平不是一天两天的事不可能短时期内就能达到预期的效果必须每天完成读书的任务 教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的只有学习行为日常化教师的教学水平才能不断提高唯有如此教师才不是在自己的领域里被动的工作而是主动地创造；他便不再是一支燃烧得什么也没有的蜡烛而是用科研不断照亮自己前进的道路；他便不再是一个只对教材做肤浅了解、按教案简单操作的工匠而是必然成为攀登教育科学艺术高峰的实践者 三、做善于思考的教师 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思则可能成为名师成长是一个过程永无止境；反思也是一个过程永无终点”优秀教师需要扎实的基本功需要广博的知识和良好的综合素质这需要教师不断努力学会思考平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材一节优质观摩课一次参观学习都是很好的提高机会只有勤于思考善于思考认真分析不断总结才能获得收益是自己得到提高 “教而不研则浅研而不教则浮”教师应该从记录自己的教育现象记录自己的感受记录自己的思考开始逐渐进步一线教师最大的优势是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说记载、整理和思考自己的教育案例是最好的教育科研研究教学的得与失找出闪光点指出不足之处的过程就是教师进步的过程 四、做尊重学生的教师 “尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水是孩子心灵健康成长的必要条件”读着这些令人深思、催人奋进的警言、醒语我的第一感触是：醍醐灌顶、振聋发聩 讲台不是尊卑的界线学生有他们自己的人格他们也渴望得到老师的理解和尊重希望得到老师的肯定和赞许老师要走进他们的学习和生活尊重他们的建议和意见理解他们的思想这样就能拉近师生之间的距离使学生明白、理解和接受老师的教育思想在尊重学生的言行举止中让学生体会到老师对他们的关心和爱护给学生留下自由的空间和时间获得发展的主动权让他们用自己的双手来描绘他们的未来这就是理解和尊重当然理解和尊重他们的人格不是自由地形成和发展而是在老师的爱心引导下使学生自觉地形成和发展健康的人格 “孩子的心都像上锁的大门粗暴的态度就像粗壮的铁棒费再多的力气也撬不开只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙才能走进孩子的心灵深处”学生接受教育的过程是一种人格完善的过程老师不仅教给学生知识还要教给他们怎样做人学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体学生犯了错老师要怀有宽容的心该批评的就善意批评该规劝的好言相劝该谅解的就诚心谅解慈祥的面孔温柔的笑容亲切的言语文雅的举止以及善解人意的目光比声色俱厉的严格更能贴近学生的心理更