探究欧姆定律九年级物理李有山.ppt

第十四章,14（2）、探究欧姆定律,1.理解欧姆定律。2.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。3.体验探究自然规律的过程和科学发现的喜悦，增强学习物理的兴趣。,学习目标：,1、快乐元素：观看情景剧！,一、快乐元素,实验1：,你看到什么现象？哪次电流大？为什么？,二、创设情景,实验2：,你看到什么现象？哪次电流大？为什么？,U3.0V,U3.0V,二、创设情景,同学们观看了情景剧、观察了两个实验，你能提出什么问题？,想一想,【提出问题】：,导体中的电流跟电压、电阻之间存在怎样的数量关系呢？,电压越大，电流可能越大电流可能与电压成正比,电阻越大，电流可能越小电流可能与电阻成反比,猜想1,猜想2,1.【猜想与假设】：,三、进行新课,怎样通过实验来探究电流是否跟电压成正比，跟电流成反比？,2.【制定计划设计实验】,合作探究：请同学们先阅读本节课本内容，思考讨论并完成以下任务,（1）我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，应当采用哪种科学方法进行探究？第一步：保持不变，探究电流与电压的关系。第二步：保持不变，探究电流与电阻的关系。,控制变量法,电阻,电压,2.【制定计划设计实验】,采用一个定值电阻作为研究象,改变定值两端的电压，观察通过它的电流随电压变化情况。,实验中需要测出那些物理量？,设计实验1：保持电阻不变，探究电流跟电压的关系。思考并完成下列问题：,怎样才能保持电阻不变？,怎样探究电流与电压的关系？,导体两端的电压U和导体中的电流I,如果要多次改变电压、测出多组U、I数据，怎样设计电路最好？请画出实验电路图，并设计实验记录表。,投影展示学生设计的电路,R,设计电路图,设计实验2：保持电压不变，探究电流跟电阻的关系。思考并完成下列问题：在第二实验中，怎样改变电阻？,怎样保持电压不变？换接不同电阻的电阻后，电压表示数是否改变?如果改变，怎么办？,能否利用第一步的电路？设计实验记录表。,换接不同阻值的电阻,调节滑动变阻器,3、进行实验、收集数据注意：按照一定顺序连接电路，注意电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。要如实记录实验数据。,（实验一）、研究电流和电压的关系实验步骤：,（1）、按电路图接好实物电路。,（2）、保持电阻R=10不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V，读出不同电压下电流表的示数，并将数据记入设计好的表格中。（3）、分析数据，得出结论。,1、按电路图接好实物,研究电流和电压的关系,（实验二）、研究电流和电阻的关系,(2)、实验时，依次把R=5、10、15电阻器接入电路，调节滑动变阻器R，使定值电阻R两端的电压保持某一定值如（1.5V），测出接入不同电阻器时的电流值，并填入表二中,(1)、按电路图接好实物电路。,实验步骤：,（3）、分析数据，得出结论：,（二）、研究电流和电阻的关系,U=1.5V,正比,实验一的结论：,在电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成关系。,4、分析数据，得出结论,实验二的结论：,思考：综合分析上述实验一和实验二的数据你发现了什么规律？,在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成关系。,反比,5、欧姆定律,1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。如果用U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，I表示导体中电流，那么欧姆定律可以用公式表示为：,2.公式：,.欧姆定律公式中各物理量的单位，I（A）、U（V