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关于暑假教学实践报告范例 xx年年暑假教学实践报告 这是迈进大学校门后的第一个暑假学校安排了以“关注社会感激社会回报社会”为主题的暑假实践活动暑假期间学校要求学生利用空余时间积极参加社会上各种有意义的实践活动为了完成学校要求的学习任务也为了对这一学年来所学得的知识、所培养得的能力作一个考试之外的侧面检验所以作为一名师范院校学生的我在这次暑假中进行了一次教学工作实践活动现将这次教学活动实践的具体情况作如下报告： 实践单位：广西百色那坡县百省乡九年一贯制学校初三（一）班 实践内容：学校教育教学工作和学校建设公益活动 实践过程： 该班级一共有64名学生内宿生42名占该班级人数的65.6外宿生22名占该班级人数的34.4了解发现由于外宿生在自家或者亲人家住宿而有些同学的家长长期在外打工或者忙于生意上的事很少顾及自己的儿女学习和教育的有关事项或者很少关心儿女的学习情况这样照成一些学生的学习长期处于松懈的状态甚至导致一些学生产生厌学的行为通过与学生的交流笔者发现在该班级里外宿生的学习成绩普遍比内宿生的差(当然有的外宿生成绩也很好)通过深入了解从一些学生口中得知他们的父母根本不希望他们上学父母让他们来学校学习是出于无奈的倘若不是九年义务教育的规定父母并不希望他们来学校读书况且原来国家所谓的“分配制度”所谓的“铁饭碗”已经不存在读书耗费多少的金钱不知道毕业后能否找到工作这是当地农村一些父母在教育制度上最关注的问题再说读中学和大学的这笔钱在农村已经可以建一个比较好房子了有的家庭家里劳动力本来就不多而且经济条件也不是理想看着身边的人纷纷下广东打工赚钱为家庭分解一份负担甚至有的人还回来建起了房子而自己却忙于农活脱不开身他们也多希望自己家里有个人也是打工族其中的一员于是有些家长的心早就动摇了他们巴不得自己的子女能像南下广东的哥哥姐姐们学习笔者也是一个来自农村的孩子这些事情虽然没有发生在自己的身上但是有时候真的为那些孩子感到悲哀这样的家庭教育笔者似乎已经感到身为农村孩子的悲哀也为这些孩子的未来感到担忧一个学生处于被动的学习学习状态他能安心学习他能学好 针对农村教育出现的上述问题笔者也提出了个人的看法： 一、政府应该给予农村教育更特殊的政策当今政府虽然给予了农村教育很优惠的政策农村的教育在政府的帮助下也取得了一定的成绩这是可以肯定的但是农村教育为什么年年抓却年年都抓不稳笔者认为这个问题的罪魁祸首是农村人的思想观念很多农村家长认为辛辛苦苦供子女读书到头来却自己去找工作而且他们认为那是“打工”,跟没文化的人“打工”是同等一回事那又何必浪费金钱呢！他们的思想观念一直停留在20年前的“铁饭碗”时代他们供子女读书的目的是为了出人头地自己脸上风光可是时代却不一样了他们还一时接受不了新的社会要打破这种观念笔者认为政府应该再给农村高等教育者特殊的政策比如特殊的升学制度特殊的就业分配制度等等这样可以让一部分人先尝到受教育的甜头在当地“红”起来以便带动广大家长改变一种旧的落后的教育观念再带动令一部分人“学”起来 二、教育首先要从家长抓起我们应该明白父母是子女的第一任教师家庭教育的好坏在一定程度上关系到学校教育的成败因此在新生入学的第一天学校就应该首先稳抓家长教育这一关确保家庭对学校教育的支持让一切想学而由于家长观念原因而不能安心学的学生能够放下心来去学习学校可以以各种形势如家长会、讨论会等开展家长教育让广大家长认清现代社会教育的重要性从而培养家长正确的教育观念而不单单是讨论家长如何给予学生物质上的帮助老师如何教育学生学生在学校的纪律要求等问题笔者认为这些只是次要的问题只要家长的教育观念改变了问题才得到更好的解决 三、教师不仅仅是知识的传播者更应该是青年学生正确人生的引导着笔者认为一个好的教师不仅在于教好文化知识而且更重要的是要给予正处于青春迷茫期的青年学生引导正确的人生道路教会处于这个时期的青少年如何去解决问题如何去规划自己的人生如