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关于地理论文写范文 论文要写这是每一位要发表论文的朋友都会问的问题我们到底要写论文才能写好呢下面小编整理的关于地理论文欢迎来参考！ 一、地理毕业论文存在问题 1、选题不合适 撰写毕业论文首先从选题开始题目难易度适中内容与实际工作结合紧密或被自己所熟知论文才能写的好有的学生在选题初期不进行资料收集、整理等准备工作也不考虑专业特长和工作实际等到了规定交选题的时间盲目选择对所选题目没有进行认真思考因此有的学生选择的题目难度太低有的学生选择的题目过大或过于陈旧 2、题目更换频繁 由于选题不认真撰写论文时无资料可查没有实际内容可写只好更换题目另外有的学生是写完了初稿甚至第二稿需要进行修改时不会修改或是不愿意修改而更换题目题目的频繁更换说明学生没有从始至终按照一个方向进行潜心研究不利于论文的写作更谈不上论文质量的提高同时也加大了指导教师的工作量使论文的整体质量受到影响 3、抄袭现象时有发生 在论文指导和答辩过程中时常会发现整篇论文是从网上或杂志上抄袭的还有的学生论文是由几篇文章拼凑在一起的没有自己的观点和看法这也是造成部分学生论文不能通过的原因之一 4、写作水平有待提高 论文层次不清楚结构不合理内容前后之间没有任何关联缺乏逻辑关系只是将几个问题简单堆积在一起还有的学生对文章内容不进行筛选前后内容重叠 二、地理毕业论文指导创新理念 1、实行开放式选题指导 选题是毕业论文成败关键的第一步但目前大部分高等院校的毕业论文仍在采用约束性选题方式它既限制了学生主观能动性发挥又抑制了学生主体意识和主动发展的愿望使其在课题研究、论文撰写等环节中处处显露出被动的局面导师在地理专业毕业论文指导选题中可以结合自己的研究方向和大学本科地理科学毕业生的客观实际遵循毕业论文选题要从社会的需要出发选择与现实生活密切相关的论题；从科学技术的发展和所学专业的要求出发选择具有一定学术价值的论题；从学生实际出发选择有利于展开研究的论题等原则论题应该面向社会、经济和生活的开放性特点且论题大小适中、难易适度符合大学生实际水平 2、注重研究方法和技能训练 学生完成毕业论文的过程即学习和认识的过程必须实现两个转变：一是要将前人的经验转化为自己的知识；二是要把知识再转化为能力即获取知识和探究未来世界的能力知识掌握和智能发展都是属于精神的内容只能通过本人高级神经系统的活动通过认识、情感意识、思维、判断等各种心理活动的积极参与来完成这就是学习和认识不可以代替和包办的道理只能进行学习或研究方法与研究技能的培育“方法”一般可分为三个层次：第一个层次是哲学的方法论它是一切科学最普遍的方法即教会学生辩证地认识问题、分析问题和解决问题；第二个层次是教会学生运用逻辑的方法即对比、分析、综合、归纳、演绎的方法；第三个层次是教给学生地理课题研究和毕业论文撰写的方法即教会学生如何选题如何收集和选择材料如何撰写论文提纲如何进行毕业论文的起草、修改和定稿如何进行研究论文的答辩等知识理论和方法如选题方面应该讲清选题的四项基本原则：客观性原则即只能在客观现实存在中选题必须符合事物发展的客观规律；创造性原则即选题要有一定难度有利于挖掘作者的潜力要在前人研究成果的基础上有所突破能提出见解；科学价值原则即要有现实价值、历史价值和学术价值；可能性原则即选题要有利于发挥自己的特长要有较大把握收集和查找到相关资料 3、重视学生个性发展与因材施教 当代大学生已经具备了比较成熟的表象和形象思维能力抽象逻辑思维能力也发展到了较高水平促使他们能超越有形的物质条件束缚而思考问题其思维富有独立性、批判性、组织性和深刻性与此相关其观察力、记忆力以及注意力都已经达到基本成熟的程度另一方面大学生自我意识的发展正经历着一个明显的分化、矛盾和统一的过程通过自我意识大学生可对心理特征进行评价分析自己的兴趣、动机、情感、意志和性格特征等的优势和特点并力求使之趋于完善非智力因素在大学生的创造性活动中也起着始动、定向、引导、维持、强化、调节与补偿等一系列相互联系的作用由此可见学生认知过程和自我意识方面的心理发展水平表明大学生要求独立、要求发展个性的愿望更加强烈大学阶段也就成为了创造性发展的“关键期”地理专业毕业论文指导教师只要能遵循其心理活动规律并循循诱导大学生们的个性发展便会随着毕业论文的完成而出现质的飞跃 但必须承认每个学生对事物的认识发展并非匀速其能力亦各不相同而表现出个人特色研究实践表明能力的个别差异不但表现为个人所具有的能力不同也表现为同一种能力的发展水平有高有低这就决定了教师在地理毕业论文指导中既要考虑学生心理的共同规律又要考虑其心理的个别差异这样才能发挥出最大的指导效能使学生的心理获得最充分的发展 三、地理毕业论文创新指导中需重视的问题 1、尊重学生选题的权益 创造型教学的最大特点是特别重视学生个性的自由发展和创新能力的提高因此在处理学生选题工作中必须明白“没有个性便没有创造性”的道理应承认、尊重学生个性在高等教育大众化、普及化趋向的时代西方一些发达国家提出了“学生消费者第一”的观点即学生作为消费者进入学校在一定意义上成为买方学校则成为卖方学生具有获取知识、选择专业、选择教师等权力学校有不断改善自身培养模式和为学生发展服务的义务只有树立为学生服务的观念“一切为了学生为了一切学生为了学生的一切”才会有所发展应建立以学生为本的新教育理念实现以创造型教育为核心的教学方法上的转变同时要在指导教师队伍建设方面下功夫尽最大可能满足学生的选题要求 2、创新性指导教师队伍的建设 培养一支政治素质好、学术作风正派、专业知识渊博、有科学研究经验并善于指导地理毕业论文的教师队伍势在必行首先应在教师中大力倡导学习和研究地理使部分教师有较为专深的地理基础知识和理论；其次应组织教师积极申报各级各类地理研究课题形成较强的地理研究学术群体只有从各个方面去造就一支具有创新精神和创新能力而又掌握了应用方法和教育规律的教师队伍才有可能指导好学生的地理毕业论文 3、毕业论文创作实践的时间保证 本科生的毕业论文是一项系统工程要求高、难度大加之教师指导力量相对薄弱学生要完成一篇具有开拓性、创新性和科学严密性的毕业论文更为不易为保证毕业论文的质量并符合学士学位论文要求给予足够的研究时间便显得十分必要本科毕业论文从本质上说是一种创造性劳动学生所要完成的不仅仅是一篇论文更重要的是要培养其探索未知的能力即创新意识与能力因此毕业论文完成时间不能少于三个月而且仅仅只是就完成毕业论文的本身而言其创新意识和创新能力以及科研能力还应从低年级开始培养要让学生逐步学会运用专业理论和技能独立完成查阅文献和资料、野外考察和调查、分析问题和解决问题以及研究课题和撰写论文等教学环节通过申报和完成院级大学生专项科研项目或参加省级大学生论文竞赛选拔等活动还可