高考语文考前指导.ppt

2011高考语文考前指导,对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。,二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。（3）缓解情绪，冥想放松。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。（4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。（5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。,三、各类题型的应考策略,现代文阅读,对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。对于这一类题，该如何去做呢?、注意所选文体特点科技说明文，非常注意语言的严密性；人物传记，在人物的所作所为中表现人物的特点；论说类文本十分重视论说的逻辑性；哲理性文化散文，文化内涵丰富；抒情散文，常把情感寓于景物或事理之中；小说，具有浓郁文学气息的。不同类型的文体有不同的特点。,、把握文章主旨不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？（整体感知）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。（画出重要句子，把握行文脉络）心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。（找出中心句子，把握文章主旨）,、明确答题要点A、回答问题，要平时具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，要有概括而具体的分析，不能只答抽象的要点；C、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”D、看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示，更要认真把握住。,、有效地组织语言A、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。B、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。,现代文答题模式1、客观题注意文题对照，看是否形变意不变。2、词句理解题立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答题。注意表层含义和深层含义。3、与文章标题、主旨句相关总括性的题目纵观全文，分层概括。4、“作用”题从内容和结构两方面作答。结构上的作用：照应标题、统领全文、奠定情感基调、承上启下、为下文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。,探究题所谓的“探究题”还是以文本为依据进行的归纳概括。有时适当联系一点时事或命题者在题目中所提供的相关内容，作些推导。,文言文阅读考试说明中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。,1、文言实词题答题技巧联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。实词推断方法字形推断法通假推断法句式推断法语法推断法课内迁移法成语对应法邻字帮助法语境推断法注意：结合语境，将给出的词义代入原文，通顺就对，不通就错。不要轻易肯定或否定从没有听说过的实词释义。,2、信息筛选题答题技巧看清题目要求，一字一词地琢磨，特别注意“直接”“全都”等字眼。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性格。,3、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进行文题对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。,、文句翻译题答题技巧一定要直译，一般不允许意译，原文字字落实，译文字字有据。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。（留、换）再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯“达”。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。（补）个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,诗歌鉴赏、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”。,解题五注意：标题作者主体-感情词句注释问题基本答题式：总-（法）-分-情,诗歌常用的手法抒情方式:直接抒情间接抒情修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复描写手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写(感觉、远近、高低、动静）,默写1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。、一般考查的句子都容易出现错别字。一定要通过对句意的理解，检查是否有别字。注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。,成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。【小窍门】1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。4、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。,病句、语感审读法。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。、造句类比法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。、典型病例法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。,典型病例：出现了并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。出现了介词短语，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当。出现了代词，可能是语意不明、重复。出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。出现了多重否定，疑问旬、否定词，可能是肯否不当。出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱，句式杂糅。出现了文言词语、书面语，可能是重复。出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。,语言综合运用语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。,句式仿写题答题技巧：仿内容，仿形式，注意前后照应。看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。写好以后要注意对要求进行复查。,语句排序,文段是一个整体，且有一个中心意思，同学们首先要浏览各句，确定文段的表达方式，如是议论则留心含有观点的起始句，往往就是段首句；如是叙述描写就关注其叙描顺序，把握叙述文段的事件开端句。万事开头难，首句一旦确定，就可顺藤摸瓜，文段内部的句子一定是环环相扣的，考生可以抓住每句话的句首词语内涵，分析其它哪个句子和它有着转承勾连的关系，以此确定每句话上文应有哪些内容，另外，句中的代词、副词、关联词等也至关重要。,文段内部是有一定层次的，几句话往往以某种逻辑关系而构成一个相对独立的整体，在解决句子排序问题时，要时刻保持全局观，力求将多个句子先行归为几个小片段，采取“整段把握句句归类两句间排序”的解题步骤。,根据下列要求，为漫画打水写一段文字。要求：概括说明画面主要内容。点明漫画寓意。语言简明，字数70字以内。（5分）参考示例：画面上两人用力争夺一根井绳；（1分）井绳断为两段，两人各执一半；（1分）两人因绳太短都没打到水。（1分）这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争结果双方受损的社会现象。（2分）（对漫画寓意回答：“缺乏合作，两败俱伤”或“警示人们合作才能双赢”也可。画面内容2分，寓意2分，语言简明1分),串台词示例：（2006年湖北卷）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）第一个节目雷雨演出结束串联词（1）：第二个节目罗密欧与朱丽叶。串联词（2）：下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记长亭送别。解析：所写句子要体现雷雨和罗密欧与朱丽叶、罗密欧与朱丽叶与西厢记长亭送别之间的相同之处。【参考答案】：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。,作文应试策略,高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”；在发展等级中，考生要做到的是“出彩”。下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。,1、严格审题，深入发掘。所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。材料型比喻型命题要注意提取抽象出观点。立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型（命题型？材料型？话题型？），确定文体（限制型？自主型？）；二是要分析材料，选准角度。一定要注意材料中议论性或提示性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则，就会偏题！另外，看是否明确要求联系自身。不要触及敏感的政治事件（如抨击社会、乱发牢骚等），少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话。,2、广泛搜集，精心选材。材料要典型，要有意义，有意味，有文化性。尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于新鲜评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况，以免给人捏造之感。运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等，要以事实和道理来写文章。,3、发挥所长，合理定体。文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。考生一定要在审清文题的基础上，发挥自己某种文体写作特长。有时记叙文议论文皆可，有时写记叙文更好，有时写议论文更好，切不可硬写。,4、结构完整，眉目清晰。标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外），标题能较好地引领文章的内容。文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。,5、力求新颖，创造亮点作文贵在创新。好的作文总有自己的独到之处，那种人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也难以得到阅卷老师的首肯。求新还要从自己的实际出发，否则意欲求新求异，反而会因形害义，落了俗套。盲目创新，认为这是一个省力的捷径的想法是危险的。好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩。,标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到大胆想象，自圆其说。,谋篇出彩：开头如凤头开门见山，直截了当；运用修辞，讲究文采；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景。结尾如豹尾画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣。中间如猪肚记叙文：情节曲折，人物形象丰满议论文：六字联珠或层进式分论点，主体段落结构是“引-述-议”记叙文首尾中间用景物描写也可成为一个亮点。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。,情感要真。高考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。语言优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。,6、回头反观，弥补不足主要有三方面的任务：一是看审题是否恰当，如有偏差可施行强矫正，在结尾部分充分解说你写的内容与话题或材料的关系，一旦跑