大班主题性区角活动：雨

1 / 6 大班主题性区角活动：雨 一、活动产生的背景与条件： 一个下雨天，王逸突然跑来告诉我， “ 老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。 ” 我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我， “ 贺扬，老师要批评你啦 ” ，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕 “ 春天的故事 ” 开展活动，就问幼儿， “ 春天里还有哪些故事， ” 有的小朋友就说： “ 还有下雨天的故事。 ” 看到孩子们这么有兴趣，而且关于 “ 雨 ” 也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的 “ 既贴近 幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 ” 原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了 “ 雨 ” 这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。 二、活动内容：主题性区角活动 雨 活动目标： 1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。 2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。 3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中2 / 6 感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。 分区目标： 1动手区（雨具加工厂） 一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具； 二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰； 三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。 2设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面） 一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能； 二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯； 三级目标：乐于 向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。 3气象区（小小气象员）： 一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报； 二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录； 三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。 3 / 6 4语言区（娃娃读画和雨天的故事） 一级目标：能看图点字，认读有关 “ 雨 ” 的诗歌； 二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验 与同伴合作表演的乐趣。 三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。 5音乐区（小雨点在唱歌） 一级目标：会唱 “ 春雨沙沙 ”“ 小小雨点 ” 等歌曲； 二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力； 三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。 6科学区（小雨点旅行记） 一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程； 二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量； 三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。 活动准备： 1、知识准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨4 / 6 等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。 2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。 3、活动区域创设 （ 1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。 （ 2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪 刀、胶带、丝带、塑料篓子等。 （ 3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。 （ 4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。 （ 5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。 （ 6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。 三、活动组织与指导： 1、活动流程 （ 1）自由选择（幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。） （ 2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的 身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。） （ 3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；5 / 6 活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。） a 请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。 b 引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。 2、观察重点： （ 1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。 （ 2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。 （ 3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。 3、指导重点： （ 1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏