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文档简介

2018-2019学年教学工作总结2018-2019学年教学2018年是我在xx的第五年，这一年的8月我的女儿诞生了，新手妈妈大概都是这样既激动兴奋，又紧张的不知所措。在经历了半年的适应过程，我已然能很熟练地照顾我的女儿，同时我也迫切地想回到工作岗位中，因为我感觉我离不开xx。从我毕业来到xx，我的生活开启了新的篇章，数学教师、班主任、妻子、妈妈这些角色似乎都和xx分不开了，她就像我的一位亲人，默默地关注着我，看着我不断成长，不断成熟。在今年寒假过后，我重回xx大家庭，同样也是既兴奋激动，又紧张的不知所措。课程创新 中心、 教学研究 中心、 教师发展 中心、 学生成长 中心、 首席导师 、 成长导师 等等新的管理理念，让我惊讶xx这半年的飞速的发展的同时也感受到自己的落后。刘校长说过：xx是出成绩、出人才、出成果的学校。有这些先进的管理理念和优秀的团队，我坚信我们学校的未来会更美好，我要做的就是跟上学校发展的步伐，努力提升自己。这一学期来，本人担任八年级(7)、（8）班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会：一、以研究的心态对待课本，不照搬课教师深入钻研教材，理清知识发生的本源，然后深入浅出地用数学熟悉的情境，熟悉的语言教给学生，让学生容易学习。不研究课本，就做不到深入浅出，也就谈不上有效教学。教学中我注重知识结构的重组，从中提炼数学思想，切忌学生孤立对待知识，而是让学生自觉地将新知识及时纳入已有的知识体系中去，进而逐步让学生形成一个条理化、有序化的高效的认知结构。二、融入中考题目，提前训练 八下很多知识都是中考必考的知识点，例如第五章的分式化简求值，在每年的中考中都是8分。平常的教学中我会让学生反复练，反复检测，在学期末的中，全班90%的学生这道题目拿了满分；例如第二章的一次模型，每年中考都是10分题目，这学期大部分学生对这道题已经训练的相当好。这为九年级的学习埋下了伏笔，九年级，我有信心他们在数学上会更加优秀，有更大的进步。三、以积极的态度对待学生，不放弃+等待狠抓中等生：深入课堂加及时反馈，中等生主要落实在课堂，我主要采用每节课留5-10分钟对这部分学生进行检测，并当天反馈知识掌握的情况，始终坚持课堂和作业日日清。帮扶学困生：激励、耐心加等待，从我接这个班开始，对于学困生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，大部分学生的数学成绩有了明显的进步。我工作仅有五年，可能还有很多不成熟不
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