学习活动计划表(小兔乖乖).doc

二0一四学年第一学期 小三 班学习活动计划 主题：小兔乖乖 （喂小兔） 第 16 周 12/1512/19活动一：小兔家的新门帘（分组）活动目标：1.能按照一定的规律尝试排序，并制作美丽的“门帘”。2.在自制“门帘”的过程中感受动手操作的快乐。活动准备：1.小兔手偶一个，门帘图片，同种颜色扣链若干，各种食物图案若干。活动过程：一、观察小兔家的门帘1.出示“小兔的家”提问：这是谁的家？你从哪里看出来的？2.操作小兔手偶提问：你们见过门帘吗？你们见过的门帘是怎么样的？看看它准备了那些特殊的材料？小结：小兔想用青菜、蘑菇、胡萝卜这三种蔬菜来做门帘。3.出示各种食物图案，交代做门帘的要求。提问：怎么样可以让一朵蘑菇变成一串门帘呢？(引导幼儿理解1和许多)小结：只要把很多一朵一朵的蘑菇串起来，它就能变成一串蘑菇门帘了。二、帮小兔串门帘，感受1变成许多1.请幼儿任选三种图案中的一种图形，自制一串“图案门帘”。三、帮小兔挂门帘，感受不同的排列模式1.请一名幼儿把一串门帘挂到小兔家的门上提问：可以是什么图案串成的门帘？2.引导幼儿按照不同图案的门帘间隔排列的方式挂门帘。小结：小兔家的这扇门帘由胡萝卜图案、青菜图案和蘑菇图案组成，而且相邻门帘的图案都不同。活动二：小兔乖乖（分组）活动目标： 1.理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2.愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1.背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。 2.小兔乖乖”的音乐一首。 3.小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程： 一、音乐导入，引发兴趣。 1.亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。 2.师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 小结：原来这是个好听的故事，故事的名字叫小兔乖乖。二、教师讲述故事，帮助理解故事情节1.出示教具（背景图、小兔形象） （1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 （2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ （3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ （4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 2.教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 三、表演故事，加深印象1.教师：我们请小朋友扮演小兔子，张老师扮演兔妈妈、倪老师扮演大灰狼，我们一起来表演这个故事好吗？其他的小朋友可以一起演唱歌曲。活动三：小兔家的新门帘活动目标：1.初步区分圆形、长方形和三角形。2.用符号或图像画出想象中的物体。活动准备：1.三片不同形状的树叶（圆的、长的、尖的）。（见操作材料包“小兔家的新门帘”）2.各色圆形、长方形和三角形纸片若干、串链玩具。3.彩色水彩笔。活动过程：一、联系故事情景，观察不同树叶的形状1.情景导入。秋天到，天气凉。风爷爷呼呼地吹，把小白兔家的门帘吹坏了。小兔在家里冷极了，想出门去找一幅新的门帘。小兔出门低头一看，说：“有了！”他看见了什么？2.教师出示三种不同形状的树叶。看一看，说一说：小兔找到了什么样的树叶？（圆圆的树叶，长长的树叶，还有尖尖的树叶）3.教师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家。大家一起帮助小兔区别不同的树叶形状，分类摆放。二、参与小兔做门帘的过程1.观察教师将“树叶”（圆形、长方形和三角形纸片）用串链玩具串联起来的方法。2.教师：小白兔回到家，正在做树叶门帘，忽然听到小小的声音：“我们能到树叶门帘上去玩吗？”哦，是他的玩具小兔。“当然可以！”小白兔回答。幼儿观看教师在图形树叶上画小兔。3.玩具好朋友一个个“跳”上来。幼儿在小纸片上画画，由教师把它们串联起来，串成一幅长长的门帘。小兔把它挂在门上，小动物们看见了，羡慕地问：“小兔，你的门帘是从哪里买来的？”小兔说：“不是买的，是我自己做的呀。”三、大家来做树叶门帘1.选择不同形状的纸片，在上面按自己的想想画画。2.一片“树叶”画好了，换一种图形再画一张。四、相互交流1.看看说说“树叶”上有什么，为自己的图画命名。2.按形状分类，将同一形状的“树叶”排成长条。3.教师：妈妈正在担心宝宝受冻呢，回家一看，大吃一惊：“家里怎么都挂上了新门帘呀？”原来是宝宝们自己做的。妈妈高兴地说：“我的宝宝长大了！”活动延伸：将制作成的门帘塑封后，按不同的形状分别挂在娃娃家的门上做成门帘。活动四：小兔乖乖 活动目标：1.分辨两段不同的歌词，初步学唱歌词。2.乐于用歌声来表现故事。活动准备：歌曲小兔乖乖、小兔子做游戏的图片。活动过程：一情境导入1.观察小兔子做游戏的画面。教师：太阳升起来了，小兔子们起床了！看看，小兔子们在干什么？2.随着音乐学小兔子蹦蹦跳跳做游戏。二学唱歌曲小兔乖乖1.第一段：1）听一听歌曲录音里兔妈妈的演唱。说一说兔妈妈唱了什么。2）讨论：兔妈妈回来了，要不要开门？小结：兔妈妈忙了一天回家了，小兔子应该马上就去开门了。学说小兔的歌词“我开我开我就开，妈妈回来了，就把门儿开”3）教师当兔妈妈，幼儿当小兔。教师唱前半段，幼儿学唱歌曲的小兔演唱部分。2.第二段：1）讨论：狼来了要开门吗？听一听兔妈妈和大灰狼的声音有什么不一样？小结：大灰狼的声音很低沉，而兔妈妈的声音很柔和，很好听。学一学小兔回答的歌词：“不开不开我不开，你是大灰狼，不能把门开。”3）老师当大灰狼，幼儿当小兔。教师唱前半段，幼儿学唱歌曲的小兔演唱部分。三按故事情节学唱歌1.跟着教师学一学小兔乖乖的歌。2.当老师说“兔妈妈回来了”，幼儿一起唱小兔乖乖第一段3.当老师说“大灰狼来了”，幼儿一起唱小兔乖乖第二段四随着音乐学兔子跳小结：兔妈妈夸奖小兔们不给大灰狼开门。小兔子和妈妈一起来到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。教师和幼儿一起学兔子跳。活动五：抱抱小兔兔活动目标：1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。2.有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。活动准备：兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、引发观察兴趣教师：我们班来了一位小客人，我们来欢迎小客人。二、观察小兔子1.教师：兔子是什么样子的？（幼儿自由讲述）2.引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）3.提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？4.抱抱小兔子提问：那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？小兔子全身长满了什么？（毛）身上的毛是什么颜色的？抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）5.喂喂小兔子提问：小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？三、结束部分：1.教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？2.带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。 二0一四学年第一学期 小三 班学习活动计划 主题：小兔乖乖（可爱的小兔） 第 17 周 12/2212/26活动一：小兔请客（分组）活动目标：1.能手口一致地点数并按数取放5以内数量的物体。2.养成幼儿学习点数的兴趣及对数的敏感性。活动准备：小兔头饰一个，车牌号是5以内的红、黄、绿色纸制小车12辆，贴有5以内点子数的三色停车位，展示板，塑封“青菜”“萝卜”图片若干。活动过程：一、创设“开汽车”情境，引发兴趣1.我是小兔琪琪，今天我家来了许多朋友，我一个人招呼不过来，所以想请你们来做小帮手帮帮忙。2.交代琪琪家的要求。二、按停车位上的颜色及标示的点子数寻找车位1.出示由红、黄、绿组成的“点子”停车场。提问：你的汽车是什么颜色？车牌上的数字是几？你找到你的停车位了吗？ 为什么你的小车要停在这个车位上？2.教师与幼儿一起验证是否所有人都找到了正确的车位。提问：车位上的点子一样吗？小结：车位上的点子有的是横着排的，有的是竖着排的，还有的是斜着排的，它们的排列方式不同，而且停车位上的点子数也不同。三、招待客人，按点子数喂食1.出示“客人小兔”提问：它们都一样吗?哪里不一样？小结：原来这些客人头上的花的点子数量和颜色都不同，有的点子是绿色的，有的是橙色，有的有绿色又有橙色。2.出示招待客人的“食物”提问：你的小客人喜欢吃什么？你请它吃了多少？3.大家共同验证同伴的操作结果，并给予肯定或纠正。活动二：可爱的小兔（分组）活动目标：1.了解小白兔的基本特征和生活习性2.喜欢小动物，愿意和小动物做朋友活动准备：小兔的图片，玩具小兔。活动过程：一、出示玩具小兔，引起兴趣1“你们觉得我漂亮吗？（漂亮）2其实啊，我小白兔天生就长的很漂亮，不信啊，你们自己瞧瞧。二、观察小兔图片1小白兔啊，觉得自己长的很漂亮，那我们来看看它到底漂亮在哪呢？2小兔的毛是什么颜色的？（白白的）3小兔的耳朵是怎样的？（长长的）4小兔的眼睛是什么颜色的？（我红红的眼睛可是别的小动物没有的哦，多漂亮啊）5小兔的前脚和后脚有什么不同？（前脚短，后脚长，这样啊，才能跳的高，跳的远）6小兔喜欢吃什么？（而我最喜欢吃的就是青菜，青草，胡萝卜了，可好吃了，又有营养）小结：小白兔长着红红的眼睛，白白的毛，长长的耳朵，蹦蹦跳跳真可爱。三、学习儿歌：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴。爱吃萝卜爱吃草，走起来跳啊跳。活动三：小兔种菊花活动目标：1.尝试围绕中心点用直线、横线与斜线组合表现秋天盛开的菊花，感知线条的不同方位。2.分享劳动的成果，感受秋天菊花的艳丽多姿。活动准备：1.幼儿没人一份操作材料：贴有篱笆的背景色纸、菊花幼苗粘贴材料。2.炫彩棒（每组一系列颜色）、固体胶、彩色水笔（咖啡色）。3.将菊花真实物布置成花坛，供幼儿欣赏。活动过程：一、情景导入。教师扮演小兔：奶奶要到我家来住一段时间，我要送给奶奶一件礼物：一个开满鲜花的大花园。因为奶奶最喜欢各种各样的花。我挖好了一个大大的花坛，花坛里该种什么花呢？引发幼儿想象秋天盛开的花。二、小兔学种花1.观察菊花：说说菊花的颜色、花瓣和花朵的形状。2.讨论种植菊花的方法：（1）观察小苗苗（粘贴材料），分辨哪部分种在泥土里。（2）轻轻地将幼苗种到泥土里：粘贴操作材料。（3）长出小花蕊：炫彩棒点花心。（4）菊花盛开：添加花瓣，从花心处向外添画直线、斜线。新鲜的菊花花瓣和花心手拉手不分开。幼儿和教师交替演示。三、大家来帮忙花坛好大，我一个人忙不过来，请朋友们帮我一起种菊花。1.观察幼儿的粘贴常规，引导幼儿有序地使用材料。2.观察幼儿花瓣是否从花心伸展出来，及时提醒做个好园丁，让菊花盛开不败。3.鼓励幼儿变换菊花颜色使花坛五彩缤纷。4.邀请小兔的朋友们一起来看花：在栏杆外面添画邀请的朋友。四、共同欣赏1.欣赏花坛盛开的菊花，寻找又大又鲜花的菊花，表扬能干的园丁。2.猜猜花园里来了哪些朋友？欣赏幼儿创造的新动物符号。小兔说：谢谢大家的帮忙，奶奶一定会爱上小兔的花园。欢迎大家经常到小兔的花园来玩。活动四：小兔子拔萝卜活动目标： 1熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。 2按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 活动准备：音乐磁带、兔子头饰。 活动过程： 一幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。 二幼儿按照故事情节，尝试跟着音乐做模仿动作。 1.幼儿跟着音乐做模仿动作。 提问：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？（刷牙、洗脸、吃早饭） 教师示范动作，尝试跟着音乐做动作。 2.幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 提问：小兔子知道要去拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？ 教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放一段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 3.幼儿创编拔萝卜的动作。 提问：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？ 教师请一个幼儿上前听着音乐示范拔萝卜的动作，教师扮做萝卜。 三幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。 1幼儿分角色表演一遍。 2幼儿交换角色表演一遍。 活动五：小兔 活动目标：1.了解小兔的外形特征和生活习性。2. 喜欢亲近小兔，萌发保护小兔的情感。活动准备：兔子、小兔图书活动过程：一、导入：1.教师：今天老师请来了一位小客人，是谁呀？（小兔）2.教师：我们一起欢迎欢迎小兔子。（出示小兔子）二、观察兔子的外形特征。1.看看兔子教师：我来请一位小朋友到上面来仔细地看看兔子，说一说兔子长什么样？ 小结：兔子的尾巴短短的，耳朵又大又长，可四面转动。它的后腿长前腿短，所以只能蹦蹦跳。2.教师：“你还见过什么颜色的兔子？”（让幼儿观察幼儿用书画画知道兔子有多种的毛色）小结：其实兔子不仅只有白色，还有其他多种毛色。三、了解兔子与人们的关系。1.教师：你们知道兔子喜欢吃什么？我们来喂喂它。2.你们知道兔子生活在哪里吗？（草地上）小结：小兔子很可爱，对我们又有很多用处，也是我们的朋友，我们都喜欢它。 二0一四学年第一学期 小三 班学习活动计划 主题：小兔乖乖 （小兔乖乖的故事） 第 18 周 12/191/4活动一：小兔吃萝卜（分组）活动目标：在游戏中按数取物，正确目测或点数蘑菇或萝卜的数量。活动准备：骰子一个（六面分别1、2、3）；塑料大圈三个，内有玩具萝卜和蘑菇若干；玩具小兔若干；塑料小圈三个。活动过程：一、导入活动，引出萝卜、蘑菇。T：我们来玩一个小兔子游戏，这些是不是小兔子喜欢吃的？S：萝卜、蘑菇。二、扮小兔，吃萝卜。T：小兔子等一下就和兔妈妈一起去拔萝卜吧！把数字扔到几就拔几个萝卜。我把数字扔到“3”（三个圆圈）。T：拿3个萝卜和3个蘑菇都可以呀？S：3个萝卜。T：拿了3个萝卜就回去吃萝卜了，是三个哦，小兔子们，我们来数数看。S：1,2,3。T：有没有数多了呀？我们帮他数数看，多出来怎么办呢？我们放回去。把你们的萝卜与蘑菇送回家，我们再来一次。T：好，你来仍吧( 两个圆圈)，是几个呀？S：2个。T：好，兔宝宝，拿萝卜去哦，2个。（幼儿取2个萝卜或蘑菇）T：兔宝宝回去吃萝卜呀，好吃吗？香不香，吃饱了我们要睡觉了。S：好吃。T：喔，这个人谁呢？来扔。S：幼儿扔到2。T：拿到两个了吗？赶快送回家。你看，一个萝卜，一个蘑菇是几个呀？S：2个。T：好，现在把萝卜与蘑菇送回去种种好，喝点水，回去睡觉咯。喔，天亮了，这个人要干什么呀？我们再去拔一次好不好？S：好的。T：再请各妹妹哦，又扔了2（两个圆圈）。S：2。（幼儿取2个萝卜或蘑菇）T：赶快拔完萝卜回家吧。S：幼儿回家。T：兔妈妈说吃不饱，我们要吃的多一点，要吃3才能长大，还要采一个。S：再去采一个。T：哪只小兔子采了3个的？来看看这个兔兔哦，看看是不是3个呀？S：不知道。S1：1、2、3、4。T：吃几个了呀？拿3个出来，那这个怎么办呢？放回去啊呜啊呜再吃，宝宝，请你数3个。S1：1、2、3。S2：1、2、3。T：已经有3个了，那边两个放回去。S：幼儿放回去。T：原来拿多了不行，拿少了也不行。吃多了会长胖，再把萝卜送回园里去吧，浇点水，泥土挖一挖，好，兔宝宝，回家了。S：幼儿坐回椅子。三、喂萝卜、赢小兔。T：睡觉了吗？你们吃了那么多的萝卜和蘑菇，都长胖了，不过又来了几个小动物，它们也想吃萝卜和蘑菇，数数看，来了几个小兔子？S：3个。T：3个小兔说我们没有吃过萝卜和蘑菇，肚子饿了，你们扔到几我们就吃几个萝卜。S：好。T：扔了几个？S：2个。T：扔了2个你去拿2个。你到老师旁边来，数数看，它吃了几个？S：3个。T：你吃饱了没有，小兔说：“我吃饱了”。我再请一个妹妹扔一下，几个？S：是2。T：2个，分一下。S：好。T：谁愿意来扔一下呢？S：是2。（两个圆圈）T：是2个，分一下。T：扔了1个只能拿一个，不能多也不能少。还有谁想喂给兔宝宝吃呢？还有一只没吃饱，我来请一个小朋友，1个，不能多也不能少。S：1个。T：你们吃饱了没有？ S：吃饱。T：和老师去那边，我们把奖品分给大家，好吗？S：好。T：我们和后面的老师说再见。S：再见。活动二：小兔的玩具店（分组）活动目标：1. 能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。2. 知道东西要分类摆放整齐，初步接触分类的概念。活动准备：1. 课件小兔的玩具店。活动过程：一. 谈话1. 教师点击【故事欣赏】，播放故事小兔的玩具店。2. 幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔。3. 教师小结：我们把同一类东西放在一起，这样找起来就比较方便了。二. 想一想1. 教师：要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分？2. 幼儿自由发言、讨论：可以按照玩具的颜色、材质、形状等进行分类。三. 做一做1.游戏：请幼儿将不同种类的玩具按照颜色、玩具材质、按照形状等分类。2. 教师：小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具