七年级数学有理数2.13有理数的混合运算（2）教案华东师大版.docx_第1页
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2.13有理数的混合运算（2）教学目的： 1.在上节课的基础上继续学习有关运算； 2.能运用各种运算律对运算进行简便运算。教学分析：重点：在运算中灵活运用运算律。难点：如何提高学生运算的准确性。教学过程：一、知识导向：本节课是在上节课的基础上，对有理数的混合运算进行学习，通过结合运算律对有理数的运算进行适当的简便运算，能在原有基础上提高运算的准确性，并对自己的运算的合理性进行判断。二、新课：1.知识基础：其一：有关有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则；其二：各种运算的运算顺序；其三：各种运算律（加法交换律、结合律及乘法交换律、结合律、分配律）2.知识延续：有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解题的关键，能用简便方法的，尽量用简便方法。例1计算: 解：(先算乘方)=(化除为乘)=(先定符号，再算绝对值)例2计算: 解=也可这样来算=例3计算: 解=三、巩固训练：P65.1.2四、知识小结：在有理数的混合运算的第二节中，应着重注意各种运算的合理性，对运算顺序应有一个新的认识，并能充分考虑到各种运算律对其的灵活运用。五、作业：P65.2（3.4）、3六、每日预题：1.为什么我们要学习近似数？2.如何确定一个近似数
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