七年级历史上册 第三单元《10 秦王扫六合》课件 新人教版.ppt_第1页
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第10课“秦王扫六合”,学习目标,1、了解秦朝的建立过程。2、掌握秦始皇巩固统一的措施、作用3、认识秦朝的疆域。,秦,魏,赵,燕,齐,楚,韩,动脑筋,商鞅变法，实力最强,长平之战，势不可挡,秦王嬴政，善于用人,统一大业,民心所向,治国方略,1.政治上：,治国方略,巩固了国家的统一,加强了对人民的统治,在我国历史上产生了深远影响。,君主专制的中央集权,为秦皇献策：,假如战国时的齐国人，现在国家统一了，他要到郢和咸阳买东西，会遇到什么问题呢？,小品买布,2.经济上：统一货币、度量衡,度长度,衡重量,量容积,圆形方孔铜钱,有利于经济的发展,3.文化上：统一文字,小篆、隶书,有利于文化的交流,史料：公元前213年，秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德，儒生淳于越提出秦始皇应效法古代，恢复分封制。丞相李斯不同意他的意见，他认为：“现在天下已经安定，但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”李斯建议：1除了秦记、医药、种树等书籍以外,其它书籍一律交出来烧掉;2谁要是再私下谈论这类书，死罪；,史料：,公元前214年，又有一批儒生批评秦始皇天性残暴，贪于权势，滥施刑罚，秦始皇大怒，认为这是妖言惑众，下令大肆搜捕，把抓到的儒生460多人全部活埋。,4、思想上：,焚书,坑儒,“焚书坑儒”,讨论：,如何看待“焚书坑儒”这项措施？,手段：手段过于粗暴，残忍，野蛮，其做法不可取,结果：钳制了思想，摧残了文化，为后人留下一段深刻的历史教训。,动机：统一了思想,背景：秦朝刚刚建立，在特定条件，有利于巩固,5.军事上：,北筑长城开发南疆,南京市宁海分校刘向荣2010年10月20日,临洮,临洮,辽东,北击匈奴修长城,灵渠,开发南疆，修灵渠,长城一带,陇西,东海,南海,秦朝不仅是东方大国，也是当时世界大国。,秦王扫六合,秦统一六国,秦巩固统一的措施,军事,政治,经济,文化,思想,公元前221年嬴政咸阳,专制主义中央集权制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,北击匈奴修长城,开发南疆修灵渠,【课堂小结】,有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，结合所学知识谈谈你对这个问题的看法？,（从秦始皇的功、过两方面来说）,【学以致用】,秦始皇,功：,过：,1
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