大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思_第1页
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1 / 2 大班音乐伦敦大桥垮下来活动反思 大班音乐伦敦大桥垮下来活动反思 指南中指出： “ 要激发幼儿表现美、创造美的情趣。 ” 、 “ 在支持、鼓励幼儿积极参加艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。 ” 这是一首节奏鲜明、欢快动听的歌曲，通过对桥的认识，用身体造桥以及和同伴合作造桥，变成容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，充分调动了幼儿的积极性。 在活动前，我带孩子们认识桥，用绳子摆出桥的线条造型并带领孩子走各种桥，体验走的快慢速度，最后用肢体造桥，和同伴合作造桥，在 听听做做中，感受音乐的欢快，理解音乐的特质。 在整个活动过程中，突显了以下三大特点： 一、调动幼儿兴趣，巧妙生成游戏。 这是一首很熟悉的儿歌，很多幼儿都听过，节奏感强，曲调欢快、幽默，听到音乐就要不自觉的动起来，孩子们都喜欢这个音乐，所以整个活动过程都沉浸在律动中，特别是造桥时孩子们都很兴奋，愿意参加游戏。 二、巧用游戏管理，纪律收放自如。 幼儿很喜欢表现自己，特别当老师说用身体造桥时，一2 / 2 个个离开座位大显身手， “ 老师，看我的 ” ，现场有点混乱，并一发不可收拾。我巧妙的讲了一句话： “ 孩子们，你们造桥这么吵，当心城管来抓哦！ ” 顿时孩子们没有了吵闹。当玩到同伴合作造桥时，孩子们又因为找不到小伙伴而大打出手，我急中生智又玩起了民间游戏马兰花，很快解决了合作伙伴的难题。当孩子们不安要求很多人簇拥在一起造桥时，我又说： “ 你们这是违章造桥，要严打哦！ ” 我就是用情景语言解决了课堂纪律这一大难题，使得我的这一活动有序进行。 不足： 1没有照顾个别幼儿的情绪，在与同伴合作时有的幼儿老是轮不到。 2孩子在游戏创编动作时还不够大胆，创编的动作也较少，可在游戏时加
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