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幼儿园大班数学教案：管子变形闯关 【活动目标】1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2、愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。【活动准备】经验准备：幼儿有玩管子的经验；教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等；【活动过程】一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。1、幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。师：小朋友，框里是什么积木？平时你能用管子积木变出什么好玩的？2、交代分组情况。师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。1、第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）（3）交流比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比？（发现秘密一：管子插时用力）提示卡2、第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3、第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么？（方架子）师：可以怎么搭？和大家讨论一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡，幼儿交流小组意见。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。重点关注遇到什么问题。（3）交流讨论失败的原因。师：闯关时出现什么问题？谁有好办法？视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。（4）第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。（5）幼儿交流成功经验、交流好办法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡。三、在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。1、管子游戏畅想。师：猜猜第
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