小学生综合素质发展实施方案.doc

.小学生综合素质发展实施方案 一、指导思想以国家、省、市、县关于全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，开展丰富多彩的活动的有关文件精神为指导，创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，组织学生参加丰富多彩的活动，激发他们的学习兴趣，发展个性特长，促进他们身心健康全面发展，办好人民满意的教育，特制定本方案。二、目的意义活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育的一个重要体现。活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康全面发展。我校紧紧围绕学生“八能”素质发展总要求：能写一手好字、能说一口流利的普通话、能用英语会话、能操作电脑、能演奏一种乐器、能掌握一项体育运动技能、能制作科技小作品、能读完150万字的书，以活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范学生活动内容和形式，推进活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校学生综合素质发展活动开展特色，努力建设和谐校园、快乐校园、活动乐园。三、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。2、全面性原则。活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加活动的过程中，除了教师的鼓励、引导，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一原则。在活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。四、实施方法与目标1、学校根据上级教育部门的总要求，结合本校实际对学生提出“八能”素质发展要求。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的体育、艺术和科技活动，满足全体学生多样化的活动需求。2、学校要制定本校学生活动工程规划，明确目标、落实责任。确立本校学生素质发展“八能”的特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每项活动要做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保每天课外活动时间不少于1小时。3、学校建立各类体育、艺术社团和兴趣小组，制定学校、班级的文体科技活动制度，坚持每年举办一次全校体育运动会，和一次全校性文化艺术节，不定期组织各类单项活动。学生参加课外文体活动要覆盖全体学生，全校学生素质发展“八能”的合格率达85%以上，良好率达50%以上，优秀率达20%以上。4、学校大力改善体育、艺术活动场地设施，提高全体教师的活动组织和指导水平，并落实相应的经费，确保学校各项活动的正常开展。同时，积极整合和充分挖掘本地校外文体单位的设施和师资力量，建立稳定的专项课外文体活动训练点，定期开展活动，推动我校活动形成规模、提高水平。5、结合活动的开展，积极做好课题研究工作。积极探索、深入研究、全面总结，要把自己的研究项目与本校活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究、不断推动活动的深入开展。6、建立科学的活动评价评比表彰制度。评比结果与教师个人绩效考核、评优、晋升以优秀班集体评比挂钩。五、组织机制统一思想，提高认识，切实加强学校活动工程的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式、打造学校品牌的一个重要组成部分，落到实处，做出成效。阜师附小活动工程工作领导小组：组 长：周其东副组长：李万华周为强仓利之各特色组组长： 1、书法组组长：周华东2、普通话组组长：颜士娟3、英语组组长：张春玉4、电脑组组长：姜洪林5、器乐组组长：贾晖6、体育组组长：金鑫7、科技组组长：曹金兰8、阅读组组长：殷霞云六、活动要求 1、班主任为班级活动的第一责任人。是负责班级学生活动的组织者、实施者与安全教育责任者，科任教师为班级学生活动的协助者。 2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。 3、活动场地及器材管理，由总务处统一安排，实行器材由小组管理责任制。 4、每个活动小组应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。 5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。 6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。七、活动的考评办法 为了充分调动全体学生和任课教师的积极性，对开展的活动每学期进行考核，考核标准如下：教师：1、在学校各项活动检查中，班级的总积分占学期评选最佳班级管理奖总分的30%。2、某项活动的积分，计入该负责人老师教学实绩考核。3、老师负责活动的工作量按一定分值折算计入该教师平时周工作量的总和。学生：1、每学期每位学生要经过负责活动的老师的考核，经过考核合格，获得“能之星”。2、三年级以上三好学生、优秀队干评选必须获得6颗星以上（包括6颗）。3、三年级以上优秀生评选必须获得4颗星以上（包括4颗）。八、学生“八能”素质发展要求活动时间及负责人安排（一）能写一手好字负责人：语文老师活动时间：每周二、四小阅读课（二）能说一口流利的普遍话负责人：语文老师活动时间：每周语文早辅导课20分钟（三）能用英语会话负责人：英语老师活动时间：每周英语早辅导课（四）能操作电脑负责人：电脑老师活动时间：平时电脑课（五）能演奏一种乐器负责人：音乐老师活动时间：平时音乐课（六）能掌握一项体育运动技能负责人：数学老师、体育老师活动时间及内容：（见学校体育活动总表）（七）能制作小科技作品负责人：数学老师活动时间：未安排体育活动的下午第四节课（八）能读完150万字的书负责人：语文老师活动时间：每周一、三、五阅读课校级社团相关工作：活动项目及指导老师：美术组手工：朱芳芳儿童画：吴晓冬