南外初一期末考试重点(2015.12.29).pdf

1 南外初一期末考试重点（南外初一期末考试重点（2015.12.29） 1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做） forget doing 忘记做过某事（此事已做过或已发生） 2）stop to do 停止、中断（某件事） ，目的是去做另一件事 stop doing 停止正在或经常做的事 3）remember to do 记住去做某事（未做） remember doing 记得做过某事(已做) 4) regret to do 对要做的事遗憾 regret doing 对做过的事遗憾、后悔 5）try to do 努力、企图做某事 try doing 试验、试一试某种办法 6) mean to do 打算，有意要 mean doing 意味着 19、a number of 主体名词为复数形式时,作定语 用的名词一般用单数形式,如 boy friends 但以 man, woman 等名词作定语修饰主体名词时, 若主体名词为复数形式, man 和 woman 也要变为复数形式,如 men doctors 由“基数词 + 连词符号 + 名词”或“基数词 + 连词符号 + 名词+ 连词符号 + 形容词”构成的复合词作 定语修饰主体名词时,复合词中的名词只能用单数形式 4、 固定短语： by mistake“错误地”; on show“展览”; on business“因公”; on duty“值班”; give sb a hand“帮助某人”; have confidence in oneself“相信自己”; after a while“过一会儿”; in the end“最 后”; make room for“给腾出空间“; make faces”做鬼脸“等 2 数词： 1、表示年龄的常用方法、表示年龄的常用方法 (1) 一般直接用基数词表示，如： Her daughter is eighteen. 她的女儿 18 岁。 (2) 用“基数词基数词 + years old”表示，有时可将 years old 换成 years of age。如： Her daughter is eighteen years old. / Her daughter is eighteen years of age. 她的女 儿 18 岁。 (3) 用“基数词基数词-year-old”表示，此结构常做(前置)定语。如： Her 18-year-old daughter is now in the university. 他 18 岁的女儿现在上大学。 (4) 用“at the age of +基数词基数词”表示“在“在年龄”。如： Her daughter got married at the age of eighteen. 她的女儿 18 岁就结了婚。 (5) 用“of + 基数词基数词”表示，此结构常做后置定语。如： Her daughter is now a pretty girl of 18. 她女儿现在一个 18 岁的美少女了。 (6)用“aged +基数词基数词”表示，此结构常做后置定语。如： Lying on the floor was a boy aged about seventeen. 躺在地板上的是一个约莫十七岁 的男孩。 (7)用“be in ones +几十的复数形式几十的复数形式”表示某人大概的年龄。如： He went to the United States in his fifties. 他五十多岁时去了美国。 2、表示倍数的方法、表示倍数的方法 表示倍数时通常借助 half, double, twice, three times 等之类的词： Half (of) the apples are bad. 一半苹果是坏的。 His homework is not yet half done. 他的作业还没完成一半。 He eats twice what I eat. 他的食量是我的两倍。 比较以下三句，虽然表达形式不同，但含义相同： (1) This rope is three times as long as that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (2) This rope is three times longer than that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (3) This rope is three times the length of that one. 这根绳子是那根的三倍长。 第(1)句和第(3)句的意思比较清楚，但第(2)句常容易误解，有人认为它与其他两句意思 不同，应理解为“这根绳子比那根绳子长三倍”，但绝大多数语法学家并不这样认为，而是认 为以上三句意思相同。 3 3、表示分数的方法、表示分数的方法 分数由基数词和序数词构成分子用基数词，分母用序数词，分子超过“1”时，分母 用复数： a one sixth = 1/6 two thirds = 2/3 three fifths = 3/5 Three quarters of the students have passed the exam. 四分之三的学生考试及格了。 The WTO cannot live up to its name if it does not include a country that is home t o one fifth of mankind. 如果世贸组织不能容纳占世界人口五分之一的国家，那它就算不上世界贸易 组织了。 几点注意：几点注意： (1) 1/2 通常读作 a one half，一般不读作 a second。 (2) 1/4 可读作 a one fourth，也可读作 a one quarter。 (3) 分子超过“1”分母之所以用复数可以这样理解：“三分之二”即两个(two)三分之一(third)， 既然是两 个“三分之一”，那“三分之一”当然要用复数，即用 thirds。 (4) 在数学上，为了简洁起见，分子和分母均可用基数词，其间用介词 over：3/4 读作 thr ee over four (对于比较复杂的分数通常采用此读法) (5) 带分数的读法：在整数与分数之间用 and 连接：five and two thirds (6)分数词用作状语,分数词主要有作定语，或是主语、宾语等，但有时也可用作状语。如： China is one-sixth larger than the United States. 中国比美国大六分之一。 It was one-fourth cheaper than the market price. 它比市场价格低四分之一。 Houses cost one third more this year than they did five years ago. 今年房价比五年前上涨了三分之一。 The bottle had been about three-quarters full then. 那时瓶子里约莫四分之三满。 This substance reacts one-tenths as fast as the other one. 这种物质的反应速度是另一 物质的十分之一。 4 4、百分数的用法 百分数由“基数词+percent”构成。如： With production up by 60 percent, the company has had another excellent year. 因为 产量提高了 60%，所以公司那年又取得了很好的效益。 About 60 percent of the workers in this company are young people. 这个公司约 60%的工人是年轻人。 5、用英语表示年代用英语表示年代 表示某个世纪的几十年代，用“in the +逢十的基数词的复数逢十的基数词的复数”。基数词的复数若用 阿拉伯数字表示，可直接加 s，也可加s。 如“在 20 世纪 80 年代”是 in the 1980s 或 in the 1980s， 读作： in the nineteen eighties。 表示整十的基数词用复数形式可以表示人的岁数或年代： in the sixties 在 60 年代in ones thirties 在某人 30 多岁时 注意：不要漏掉 the 6、长度等的表示方法长度等的表示方法 要表示长度、宽度、高度、深度等，可用“基数词基数词 + 单位名词单位名词(复数复数)+ 形容词形容词”结构。 如： We need a rope about 10 meters long. 我们需要一根约 10 米长的绳子。 The well is about 30 meters deep. 这口井约 30 米深。 有时也可用“基数词基数词 + 单位名词单位名词(单数单数) +in + 长度或重量的名词长度或重量的名词”表示长度、宽度、高 度、深度等。如： He is six feet in height. 他身高六英尺。 The fish is two feet in length. 这条鱼有两英尺长。 注意：表示重量时，可用 in weight 结构，但 heavy 结构，如要表示“这个箱子重 10 公 斤”，可说 The box is 10 kilos 或 The box is 10 kilos in weight，但习惯上不说 The box is 10 kilos hea vy。 7、dozen,score,hundred,thousand,million 用法要点用法要点 这些词的用法极为相似，需注意的用法有： 1. 当这些词与具体数字连用时，通常不加复数词尾-s, 也不后接介词 of。如： I want three score eggs. 我要 60 只鸡蛋。 5 He is a man of three score years. 他六十岁。 Two hundred (thousand) students went there. 有两百(千)学生去了那儿。 About three million workers were on strike. 参加罢工的大约有三百万工人。 注：有人认为 score, dozen 之后有时也接 of,但惯用法认为省略 of 则常见。 另外，当 million 用作中心词(即其后不接名词或数词)时，有时也可带复数词尾-s。如： The population of New Zealand is now three million(s). 新西兰现有人口三百万。 2. 当这些词不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，则不仅要加复数词尾-s, 而 且要后接介词 of, 然后才能接名词。如： Ive read it dozens (scores) of times. 我读过它几十次。 Thousands of students entered the contest. 数千名学生参加了这次比赛。 Millions of people died in the war. 有数百万人在这次战争中丧生。 注：若不出现名词，则不用介词 of。如： Millions (of people) are homeless. 千千万万的人无家可归。 3. 当这些词与 a few,several, many 等数目不很具体的词连用时，带不带复数词尾 -s 均可，但是注 意：若不带复数词 -s,其后的介词 of 可以省略；若带复数词尾-s, 则其后介词 of 不 能省略。如： 在那儿我见到了数百外宾。 正：There I saw several hundred(s) of foreign guests. 正：There I saw several hundred foreign guests. 注意注意 some hundred persons 与 some hundreds of persons 含义不同： 前者指“大约一百人”， 其中 someabout a；后者指“几百人”。 4. 当这些词后面的名词有了 the, these, those 等特指限定词修饰时， 或其后的接的是 us, them 这样的人 称代词时，则此时必须用介词 of。如： two dozen of them 它们中的两打 three scores of these eggs 这些鸡蛋中的三打 five hundred of the workers 这些工人中的五百人 8、数词数词+more”与与“another+数词数词” 6 1、“数词数词+more”的用法的用法 Three more of the missing climbers have been found. 失踪的登山者又找到了 3 个。 How many more stamps do you want?Four more please. 你还要多少张邮票?请 再给 4 张。 If he had received six more votes, he would be our chairman now. 如果他多得六票，现在就是我们的主席了。 2、“another+数词数词”的用法的用法 I shall stay another five months. 我将再待五个月。 They drove for another three hours. 他们又行驶了 3 个小时。 The strike may last another six weeks. 罢工可能还要持续六个礼拜。 China picked up another ten gold medals. 中国又获得了 10 枚金牌。 The last time we talked he said he needed another two days. 上次我们谈话时他说他 还需要两天。 形容词副词： （1）多个形容词同时修饰一个名词时，它们的排列顺序：）多个形容词同时修饰一个名词时，它们的排列顺序： “美小圆旧黄 法国木梳房美小圆旧黄 法国木梳房” 限定词限定词（冠词、指示代词、形容词性物主代词、所有格等）+数量词数量词（序数词在前，基数词 在后）+观点描绘性形容词观点描绘性形容词+大小、长短、高低及形状大小、长短、高低及形状+新旧、年龄新旧、年龄+颜色颜色+国籍国籍+材料材料+被修 饰名词 被修 饰名词 the first beautiful little white Chinese stone bridge 那第一座美丽的中国小白石桥 two round blue plastic plates 两个蓝色的圆形塑料盘 （2）-ing 形容词与形容词与-ed 形容词意义与用法区别形容词意义与用法区别 -ing 形容词“令人的”-ed 形容词“感到的” interesting“有趣的有趣的”interested“感兴趣的感兴趣的” surprising“令人惊讶的令人惊讶的”surprised“感到惊讶的感到惊讶的” boring“令人厌烦的令人厌烦的”bored“感到厌烦的感到厌烦的” exciting“令人兴奋的令人兴奋的”excited“感到兴奋的感到兴奋的” tiring“令人疲倦的令人疲倦的”tired“感到疲倦的感到疲倦的” pleasing“令人愉快的令人愉快的”pleased“感到愉快的感到愉快的” moving“令人感动的令人感动的”moved“受感动的受感动的” frightening“令人恐惧的令人恐惧的”frightened“感到恐惧的感到恐惧的” -ing 形容词多指事物对人的影响，一般修饰事物；-ed 形容词多指人对事物的感受，一般主 语是人，常用在“sb.+be+-ed 形容词形容词+介词介词”的结构中。如： This is an interesting story, and I am interested in it. Have you heard of the surprising news? We are surprised at the news. （3）-ly 形容词归纳形容词归纳 “男子气，女子气，可爱至极是兄弟男子气，女子气，可爱至极是兄弟”； “每天每月又每年，三每一早是时间。每天每月又每年，三每一早是时间。” 7 manly“男子气的” womanly “女子气的”lovely “可爱的”brotherly“兄弟般的”; daily “每天 的”monthly“每月的” yearly“每年的” early“早的”。 friendly“友好的”lonely“孤独的” （4）近义词辨析）近义词辨析 good, well, fine 和和 nice good 是形容词，常常指的是“（电影书籍等）内容好，人的人品好，善良”等。即可作表语 又可作定语。如：This is a good book. Miss Zhang is very good. well 是形容词， 也是副词， 常常指的是“身体健康”， 只做表语。 如： How are you? Im very well. fine 是形容词，常常指的是“天气好，气质好，发育好”等。如：Its a nice day today. nice 是形容词，常常指的是“令人喜悦的，讨人喜爱的”人，语言，天气，味道等。如： Nice to meet you! ill 和和 sick ill 是形容词“病的，生病的”在句子中只作表语，如：He has been ill for two days. sick 是形容词“病的，生病的”在句子中即可作表语也可作定语。如：That sick man is Peters uncle.=Peters uncle is sick. black 和和 dark black 是形容词“黑色的”，指的是颜色，反义词是 white。如：That doors are painted black. dark 是形容词“天黑，黑暗”，指的是无光，如：It is a dark house.“这是间黑屋子。” （5）形容词原级 （1）表示 A 和 B 在某方面程度相同或不同时，用形容词原级，具体用法如下： 肯定句：A+as+形容词原级形容词原级+as+B“A 和和 B 一样一样” 如： English is as interesting as Chinese.He is as tall as Mike. 否定句：A（not）+as/so+形容词原级形容词原级+as+B“A 不如不如 B” 如： This book is not as/so new as that one.Your bike isnt as/so old as mine. 当形容词是多音节或某些双音节词时， 可以用 Aless+形容词原级形容词原级+than B 的结构表 示“A 不如 B” 如： This car is less expensive than that one.=This Car is not as/so expensive as that one. （2）表示半数或倍数关系的时候，用形容词的原级，具体如下： 半数关系：Ahalf as+形容词原级形容词原级+as+B“A 是是 B 的一半的一半” 如： Her room is half as big as yours.My ruler is half as long as Lilys. 倍数关系：A倍数倍数 as+形容词原级形容词原级+as+B“A 是是 B 的的倍倍” 如： Our school is three times as big as theirs.“我们得学校是他们的三倍大。” Our playground is twice as big as theirs.“我们的操场是他们的两倍大。” 倍数表达法：一倍：一倍：once 两倍：两倍：twice 三倍及以上：数字三倍及以上：数字+times （6）形容词比较级 （1）表示两者进行比较时用形容词比较级。具体用法如下：A+形容词比较级形容词比较级+than+B. 如：Lilys room is bigger than mine. The weather of Harbin is colder than that of Beijing in winter. 为了避免重复，B 部分中常用 that，the one, those 等词来代替前面出现过的名词。可数 名词，单数用 the one， 复数用 the ones, those；不可数名词用 that。 （2）表示两者之间进行选择，“哪个更”时，用形容词比较级。具体用法如下： Which/ Who is + 形容词比较级，形容词比较级，Aor B？ 如： Who is taller, Lily orAlice?Which is newer, this book or that one? 8 （1）表示两者之间一个几倍于另一个时，用形容词比较级。具体用法如下： 倍数倍数+形容词比较级形容词比较级+than如： Your room is three times bigger than mine.“你的房间比我的 大三倍。” = Your room is four times as big as mine.“你的房间是我的四倍大。” 此处比较级用法与同级比较的转换 （4）表示“两者之间最的一个”时，用形容词比较级，具体用法如下： the+形容词比较级形容词比较级如： Mary is the taller of the twins.He is the shorter of the two. （5）表示“越来越”时，用形容词比较级重叠结构，具体用法如下： 比较级比较级+and+比较级比较级如：its getting warmer and warmer in spring. 如果形容词比较级由 more+形容词原级构成，则该结构为 more and more+形容词原级形容词原级 如：China is becoming more and more important in the world. （6）表示“越就越”时，用形容词比较级，具体用法如下： the+比较级，比较级，the+比较级比较级如：The more, the better.“越多越好。” The more you listen to English, the easier it becomes. “英语你听得越多，它就变得越容易。” 重点和难点重点和难点 （1）在同一范围内比较时，必须把主体排出在被比较的范围之外。如： China is larger than any other country in Asia. “中国比亚洲其他任何国家都大。中国比亚洲其他任何国家都大。”（中国属于亚洲）（中国属于亚洲） China is larger than any country in Africa.“中国比非洲的任何国家都大。”（中国不属于非洲） （2）比较级表示最高级含义的用法。具体举行如下： 比较级比较级+than+any other+单数名词单数名词 比较级比较级+than+any of the other+复数名词复数名词 比较级比较级+than+anyone/anybody else 比较级比较级+than+all（the）other+复数名词复数名词 比较级比较级+than+the rest of +复数名词或不可数名词复数名词或不可数名词 Tonny is taller than any other student in his class. =Tonny is taller than any of the other students in his class. =Tonny is taller than anyone else in his class. =Tonny is taller than all (the) other students in his class. =Tonny is taller than the rest of students in his class. 可以修饰形容词的比较级的程度副词归纳 a little, a bit, a few, a lot, much, even, still, far, rather, any 等，如： It is much colder today than yesterday. （3）一些形容词比较级辨析 farther 与与 further farther 与 further 在表示地点、 方向、 距离的时候， 都可以作为 far 的比较级使用。 但是 further 还可以表示抽象的含义“进一步，更多，稍后，额外”等。如： There is a small shop on the farther side of the street.“在街道的那一边有一家小商店。” We must get further information.“我们必须获得更多的信息。” older 与与 elder older 表示“较老的，较旧的，年纪较大的”；elder 表示“（一家人的年龄长幼）年长的”如： He is older than you.“他年龄比你大。” He is my elder brother.“他是我哥哥。” elder 还可以表示“资格老的”如：He is an elder teacher.“他是个资格老的教师。” 9 形容词最高级： （1）表示三者或三者以上的人或物进行比较的时候，用形容词的最高级。如： Shanghai is the biggest city in China. 形容词最高级前面必须加定冠词 the，而且句末常常有 in/of 短语表示范围。 （2）表示三者之间进行选择，“哪个最？”时，用形容词的最高级，具体用法如下： “Which/Who is +the+形容词最高级，形容词最高级，A, B or C?” 如： Which city is the most beautiful, Beijing, Shanghai, or Harbin? （3）表示“最之一”时，用形容词的最高级，具体用法如下： “one of the+形容词最高级形容词最高级+名词复数名词复数” 如: Z hou Jielun is one of the most popular singers in China. （4）表示“第几最”时，用形容词的最高级，具体用法如下： the+序数词序数词+形容词最高级形容词最高级如：The Yellow River is the second longest river in China. 重点和难点重点和难点 当形容词最高级前面有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰时，定冠词 the 去掉。如： This is our best lesson today.“这是我们今天最好的一节课。” This is my busiest day.“这是我最忙的一天。” 宾语从句 一、 宾语从句的概念 宾语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。 eg.We know Mr. Green teaches English. She asked if these answers were right. 二、宾语从句三要素 引导词（连接词） 语序 时态 三、重难点掌握 （一）引导词 1由从属连词 that 引导的宾语从句 由从属连词 that 引导的宾语从句 注：that 在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在口语当中往往省略 e.g. 1.I hear (that) you passed the exam. 2.He said (that) his father was a singer. 3.The teacher told us (that) the sun rises in the east. 2由从属连词 whether, if 引导的宾语从句（重点掌握） 由从属连词 whether, if 引导的宾语从句 if/ whether “是否”， 说明对陈述的事物不明确或不清楚。 常用在 ask, wonder, can(could) you tell me 等后。 1. I want to know whether/if he is right. 10 2. IAsk him whether/if he likes me_. 3. I wonder _whether/if we can get there. 4. Could you tell me whether/if that film is interesting ? 只能用 whether 不能用 if 的情况 1.在介词后面： Im thinking of whether we should go fishing. We are worried about whether it will rain tomorrow. 2.在动词不定式前： They asked me whether to go skating. 3.当与 or not 连用，或提出两种选择时: I dont know whether hes free or not. Mary asked w