三年级一班心理设计坚持就是胜利.doc

坚持就是胜利教学设计三年级一班课题：坚持就是胜利课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：引导学生明白坚持的意义及初步学会坚持的方法。2.过程与方法：通过游戏等形式增强学生坚持就是胜利的意识。3.情感态度与价值观：在生活中，学会做什么事情都能坚持到底。二、教学重难点：引导学生懂得坚持的重要性及初步学会坚持的方法。三、教学准备：歌曲、幻灯片。教 学 流 程批 注一、 暖身操测测你的坚持性1.弓步站立2.师：你坚持了多久？当你坚持不下去时，你心里想什么？【设计意图】通过暖身活动，调动学生的积极性，引入本节课主题。2、 情景看台学武术王小明非常喜欢武术，学校成立了武术队，小明非常想参加，就要求老师让他进武术队。老师同意了，小明非常高兴。一开始，他每天天不亮就到学校，兴致勃勃跟着老师学练基本功。练了没几天，他就感到又累又枯燥，不想再学了。每天早上，武术队的同学都去训练了。小明却还在蒙头大睡。4. 师：小明能练好武术吗？他的毛病出在哪？小结：在生活、学习的过程中，我们难免会遇到困难，半途而废的人是学不到本领的。【设计意图】通过情景再现，让学生直观明白半途而废是不能成功的。3、 游戏坊“小鸡”吃“米”：桌上各放一盆“米”（“米”可用蚕豆或其他东西代替），将两手手指交叉握住，伸出食指作“鸡嘴”状，两手食指一起夹住一粒“米”，轻轻向上一抛，接着迅速将大拇指和手心打开，接住下落的“米”。接住算吃到“米”，没有接住的“米”还得再放回桌上重新夹。必须把自己桌上的“米”夹完，比比看谁先夹完。师：1.当看到别的同学夹完了“米”，你却还有好多没夹完，你心里是怎么想的？2.当你夹完“米”后，你的心情又是怎样的？小结：在生活、学习中，我们做每一件事就像夹“米”一样，只要坚持到底了，我们就能成果夹完所有的“米”。【设计意图】通过游戏互动，让学生初步学会坚持。4、 小故事大道理1.青蛙的故事：青蛙长期生活在湖边，它的好朋友苍鹰经常向它描述山顶的美丽景色，这让青蛙很羡慕，它也很想见识一下山顶的美丽。可山太高了，青蛙没有一双像苍鹰一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，这么上得去呢？青蛙很失望。“难道我永远都看不到山顶美丽的景色吗？不，我一定要爬到山顶！”青蛙自言自语。于是，青蛙顺着台阶一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水，不知不觉，它已经跳完了石阶，到达了山顶。啊，山顶的景色真美啊！2.师：听完这个故事，你明白了一个什么道理？在你的学习、生活中，是否有过这种坚持不懈的经历，或是听说过这方面的故事，请你说出来与大家分享。3.小结：无论在生活中，还是学习，我们都要像小青蛙一样有自己的梦想，一步一个脚印的坚持下去，你也会看到属于你的美丽的景色。【设计意图】通过讲故事，让学生更为明白坚持到底的重要性。5、 实践园1. 从下面力所能及的家务中，选择一两样，看看你能不能坚持下去。（每天做调查记录）扫地、拖地；收拾碗筷、洗碗；擦桌子；帮爸爸妈妈择菜；洗袜子等衣物；2. 试着参加学校组织的各种比赛，无论能不能成功，一定要坚持到最后。3. 选一件你认为很难、很有意义的事情来做做。【设计意图】通过实践的形式，巩固今天的所学知识，培养学生坚持的意识。六、送你一句话在学习、生活中，