广州版小学英语五年级上册.ppt

广州版小学英语五年级上册教材分析,Module4Travel,三滘小学郭锦萍,版块分析从各模块的内容分析，有以下特点：1、整册书各模块的内容都是相对独立，主题鲜明突出；2、模块内容与生活实际联系紧密，富有实践性。3、模块之间的语法点联系紧密，在四年级的语法知识上进行深化、拓展。（现在进行时，一般现在时）4、Module4的语法知识相对之前模块形成了明显的对比，呈现出完全新的时态知识（一般将来时）。,Module4Travel重、难点分析：重点：1、四会单词的听、说、读、写，课文的熟练朗读；2、一般将来时的初步认识：1).Whereareyougoingonholiday?Iamgoingto2).Whatareyougoingtodoonholiday?Iamgoingto3).Howareyougoingtoget?Iamgoingtoby/onfoot.4).Whenwillyouget?Iwillgetthereat5).begoingto=will3、其中涉及了时间的不同表达方式（与三年级所学的时间表达法作对比)：aquarterpastpasthalfpastaquartertoto4、出行方式的表达方法：bybus/underground/bike/car/plane/onfoot,Module4Travel,难点：1、对一般将来时的初步认识（包括what,where,when,how特殊疑问句式的提问与回答）；2、时间的不同表达方式(past,to的熟练运用）；3、出行方式的表达法。,教学安排&教学策略：课时安排：7课时第一课时:Unit10WorkWithLanguage&FunWithLanguageP47481、集中解难：通过对比学习时间的不同表达方式与三年级所学的时间表达方式进行对比学习，区分past、to的用法，训练aquarterpast(to),halfpast的表达方式。2、出行方式的表达法：Howwouldyouliketotravel?Idliketotravelby/onfoot.通过图片帮助学生理解，归纳by/onfoot的表达方式，引导学生进行对话表演。学科联系：G2U4，三年级时间教学篇视频素材,第二课时：Unit10WhereAreYouGoingOnHoliday?(dialogue)1、初步认识一般将来时的各种特殊疑问句式，区分begoingto=will；2、认识Thatsfantastic/super/good/great/nice的赞美表达方式。先复习时间表达，再通过情景引导学生学习课文，最后进行课文对话表演的教学模式。视频素材教学课件第三课时：Unit10(巩固，补漏）&P46巩固Unit10的课文对话，并针对Unit10中出现的问题进行补漏，完成活动手册相关练习。练习设计：1、课文对话表演；2、听信息，写时间；3、一般将来时的造句练习。,第四课时：Unit11HowAreYouGoingThere?(dialogue)1、巩固Unit10的语法点；2、课文学习。由于有U10的学习基础，可以考虑将本课设计成阅读课进行教学：1、本课采取总-分-总的教学方法：整体呈现课-回答课文的题阅读表演课文；2、归纳课文要点，提供更多的课外阅读文章进行拓展练习。第五课时：Unit11WorkWithLanguage&FunWithLanguage解决句型：Howcanwegetto?Youcangetthereby对比学习：Howareyougoingtogetto?Iamgoinggetthereby通过大量的图片让学生认识跟多的地点，吸引学生兴趣拓展学生知识面；引导学生了解地点距离并作出选择相应交通工具的客观决定。图片资料,第六课时：Unit11SoundFamilies解决字母组合oo和ow的发音，并结合已学音素对学生进行综合训练，解决活动手册的相关练习。设计练习：1、听音辩词；2、同音归类；3、看音标写单词；4、趣味绕口令。第七课时：Unit12LetsGoFurther1、StoryTime；2、DidYouKnow；3、AdditionalWords1、故事教学通过连环画方式呈现，学生发挥想象力用所学知识描绘图画；2、通过图片学习解决DidYouKnow&AdditionalWords，让学生认识更多类型的交通工具，拓展视野；3、活动手册及相关补漏练习。写作设计：Talkaboutyourplanonholiday(用一般将来时写写自己的假期计划）,教学资源：迪士尼