如何做好新时期的班主任工作

1 / 4 如何做好新时期的班主任工作 如何做好新时期的班主任工作 摘要：新时期班主任工作要充满仁爱与宽容，贯彻以人为本的现代教育理念。 关键词：仁爱宽容 新时期班主任工作面临许多新问题、新情况、新特点，客观上要求我们要与时俱进地探索新思路、新途径。我认为班主任工作要充满仁爱与宽容，贯彻以人为本的现代教育理念。 平等 教师要转变思想，更新观念，树立平等的现代教育观。师道尊严的教育思想实际上成为教育者的思维定勢，人为地把教育者和被教育者的关系界定为上下关系，学生处于服从与被动地位，教育方式是教训、呵斥、 体罚或变相体罚。这种扭曲的关系在过去或许还可行的话，那么在人权观念深入人心，从尚个性张扬的现代社会里显然是不行的。须知，任何人在法律地位上、人格上是平等的。事实证明，这种关系和教育方式不但收不到相应的效果，反而造成被教育着强烈的逆反心理，进而形成对立情绪。因此，我们必须对这种关系进行重新定位，在民主、平等、和谐的基础上实现师生关系的良好互动。班主任在教育、管理时要注意营造民主、平等的氛围，如讲一些幽默的小笑话，个人成长过程中的挫折与2 / 4 奋斗，童年趣事，家乡的风俗习惯。注意在学生中树立平易近人、和蔼可亲的兄弟式、 姐妹式的关系，在处理问题时实行角色的转换，用学生的头脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，只有当学生感到你可亲可爱，才能团结在你周围，接受你的教育。孔子说： “ 亲其师，新起道。 ”说的就是这个道理。 包容 在班主任工作中不可避免会碰到一些问题学生，他们中有的无心向学；有的经常迟到、旷课；有的抽烟、谈恋爱；有的小偷小摸、违反校规校纪。面对这些情况，只要冷静思考就会发现很简单的道理：人非圣贤，孰能无过。正是从这个层面上讲，希望所有学生都勤奋好学，积极向上是不可能的，毕竟他们还是十几岁的孩子。因此，班 主任在教育转化工作中要包容他们的一切，包容他们的缺点，包容他们的反复无常，甚至包容他们的某些恶习。加强情感的交流，心灵的沟通，成为他们的倾诉，甚至发泄情感的对象。当学生什么事都会向你倾诉时，意味着你的工作已成功了。只有包容学生的一切，才能心平气和地面对学生的失误，而不会产生烂泥巴糊不上墙的不良心态。树立持久战的思想，倾城所至，金石为开，只要真情奉献，终有回报。 关爱 没有爱就没有教育，只要人人都献出一点爱，世界会变成美3 / 4 好人间。教师要把无私、博大 、深沉的爱时刻奉献给学生。特别是转化后进生时，尤其要做到这一点。因为，后进生是学生的弱势群体，老师的埋怨，同学的歧视，家庭的冷漠，社会的偏见，是他们形成孤僻、脆弱、敏感的不良心理品质，他们更渴望被认同、被关怀、被关注，他们有感情、有血性、有良知，有时老师一句表扬的话、一个微笑对他们都是莫大的安慰。所以，班主任要洞悉他们后进生的心路历程，用真诚、温情、关爱解开心中的千千结。对学生的爱不是空洞的口号，而应该渗透在日常的行动中。课余饭后，经常和他们谈心、拉家常，了接他们的家庭情况；周末到他们家看看；节假日一起郊游 、野炊；学生生日送上小礼物，邀请他们到家中做客；生病时送他们就医、为他们煎药送水；碰到学生家庭重大变故，及时开导安慰，帮助他们走出心灵的阴影-唯有如此，才无愧于学生那一句亲切的 “ 老师 ” ，也无愧于家长的信任和为逝者的良心。 身教 “ 身教重于言教 ” 是教育学生的基本原则之一，学生向师性的特点决定了教师的一言一行都给学生带来潜移默化的影响。空洞抽象、理论化、公式化、大