山东省2019中考语文 题型九 古代诗歌阅读复习课件.ppt

考点一诗歌基础知识命题角度1诗歌体裁例(2016德州中考)下列四首诗与城南体裁相近的是(C)A蒹葭B将进酒C晓出净慈寺送林子方D长歌行(青青园中葵),古代诗歌按照体裁可分为古体诗、近体诗、词和曲。1古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。2近体诗，包括律诗和绝句。3词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。4曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。,命题角度2诗歌题材(2018德州中考)本诗从题材上属于(边塞诗)。,常见的题材如下：(1)伤别离情类。如怀亲、思乡、念友等。主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。,(2)咏怀类。这是以吟咏个人抱负、反映或讽刺社会为题材的诗歌。情感上多体现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达。比兴、象征、联想等是其主要手法。如李白的行路难(其一)、陈子昂的登幽州台歌等。,(3)讽喻类。以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，如诗经中的硕鼠。(4)边塞类。这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌，如岑参的白雪歌送武判官归京、王昌龄的出塞以及宋代范仲淹的渔家傲秋思等。,(5)咏物类。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌。托物言志、象征、比拟是其常用手法，如陆游的卜算子咏梅、王冕的墨梅等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。(6)哲理诗。这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，如朱熹的观书有感。,(7)山水诗。描写山水风光寄托诗人高洁情怀和对人生理想境界的追求，如王湾的次北固山下、杜甫的望岳等。(8)田园诗。表现淳朴诚挚的农村风情及诗人忘情田园、依傍田园的心境，如陶渊明的归园田居。(9)羁旅诗。通过旅途中的所见、所闻、所感来表现诗人的种种情思和感触，如张继的枫桥夜泊。,命题角度3诗歌流派例(2018德州中考)这一题材的唐代代表诗人还有(高适或岑参)。,考点二诗歌内容鉴赏命题角度1内容感知例1(2018德州中考)前两句表现了他们怎样的精神风貌？_,例2(2014德州中考)诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？_,这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手：联系作者的生活经历、作品风格和题材理解内容；借助诗歌的标题、注释、写作背景，理解作者的写作意图；从语言入手，抓住诗歌中的关键词句(动词、形容词，议论和抒情的词句)，把握思想感情；从表现手法入手，把握思想内容；从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容。,命题角度2情感把握例(2017德州中考)找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。_,情感把握，即体会诗中传达的思想感情、蕴含的感情基调，以及诗人的情绪等。这类题目考查的是考生“披文入情”的能力，即顺着文辞的通道进入并解析诗人情感世界的能力。,1抓住诗题。古诗的诗题往往是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的送友人一个“送”字，说明此诗表现的是惜别之情。,2抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能快速把握诗歌的感情基调，如李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一词可知此诗表达的是思乡之情。,3抓住题材类型。人们常按题材将古典诗歌分为若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握该诗的感情基调。,4抓住意象特点。有些作品中没有点明情感的字眼，而是寓情于景，这就需要分析诗中的意象，即诗中所表现的人、景、物。意象往往只有象征意义，如“胡马”“单于”象征入侵的敌人；“杨柳”“孤蓬”“浮云”用来表达离愁别绪；“鸿雁”“月亮”借以抒发思乡怀人之情；“花落”“花残”令人伤感；“杜鹃”“子规”叫声哀婉，唤起人的思乡之情；“菊花”“梅花”象征坚强、高洁；“竹子”“松树”象征坚强不屈、节操高尚。,解答古诗词情感把握题，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民”等，在分析古诗词情感时经常要用到，不可不知。,命题角度3画面描述例1(2016德州中考)这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。_,例2(2015德州中考)颈联描绘了一幅怎样的画面？_,解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。具体可参考以下解题步骤：反复阅读诗歌(句)，读懂诗意，读懂情感找出意象组成画面充分发挥联想与想象，对画面进行修饰用生动、流畅的语言加以描述。,命题角度4语言赏析例(2014德州中考)简要分析“闲”字的妙处。_,鉴赏诗歌的语言可以从以下几个方面来考虑：1考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。(1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常能营造出一定的意境，如马致远的天净沙秋思。(2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来，并且动词往往有多重含义，如“采菊东篱下，悠然见南山”中一个“见”字写出了诗人无意看山而见山，悠闲自得的形象。,(3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。,(4)副词。副词往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点，如韩愈的早春呈水部张十八员外(其一)“最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜爱之情。,(5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意，如杜甫的曲江二首之一中的“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，“一片”花落下都要减掉一层春色，“万点”花飘落更使人烦恼愁闷，抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。,(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。,2关注诗歌语言变形的特点。变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用，如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。,3关注修辞语言的表达效果。诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如，贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉”喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点生动形象地展示了出来。,4关注诗歌整体的语言风格。诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪放、柔婉等。,考点三诗歌写法鉴赏命题角度1分析修辞手法例1(2018德州中考)“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？_,例2(2015德州中考)赏析颔联中“不开心”的妙处。_,命题角度2分析表现手法例1(2018德州中考)末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。_,例2(2017德州中考)诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。_,解答这类题目，首先要了解古诗词中常见的表达技巧，它包括：1修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等。2表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、反衬(以乐写哀、以哀写乐)、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。,3表达方式，主要有描写、议论、抒情。抒情方式主要是直接抒情和间接抒情，