语文S版六年级上册《詹天佑》.ppt

詹天佑,北师大版六年级语文下册,詹天佑简介,詹天佑(18611919)，字达朝，号眷诚，广东南海人，祖籍徽州婺源县。1872年，詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出的铁路工程师，全长200多公里的京张铁路为其代表作。,读一读,要挟,居庸关,勘测,经纬仪,隧道,渗出,竣工,藐视,陡坡,轻蔑,测绘,悬崖峭壁,泥浆,岔道,狂风怒号,翻山越岭,轰动,尝试,根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：,詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？找出文章的中心句。,（课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文第二至六自然段具体写这件事。）,（中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国。）,谁能说说本文主要写了什么？,主要写了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。,课文哪几个自然段重点写詹天佑修筑京张铁路的内容？,（46）自然段,简要说一说。文章可分几为几部分？,四个部分：1自然段，23自然段，46自然段，7自然段,用自己的话简要说说每部分的主要内容,第一部分：介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。,第二部分：帝国主义阻挠与要挟我们自己修筑京张铁路，詹天佑被任命为总工程师。,第三部分：詹天佑克服各种困难，成功修筑京张铁路。,第四部分：京张铁路提前竣工，给帝国主义一个有力的回击。,课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务？“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用？给课文分段，用“”作记号。,默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？,当时的情况怎样？当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出：,“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”,从这句话我们还能看出什么？,（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。）,还能从课文的哪里看出这点？,（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是无论如何也完成不了的。）,全国的反应如何？用文中的一个词来概括。,（轰动）,想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？,表现了人民怎么样的心愿？,（殷切希望铁路修筑成功）,第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？,（衬托了詹天佑的爱国主义精神）,学习第三段：,默读课文第三段，边读边思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。,勘测线路开凿隧道设计线路,带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。,詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？,自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。,京张铁路地图,（两端同时向中间凿进）,（中部凿井法）,火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？,“人”字形线路,学习第四段：,思考：（1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？（2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？,总结全文，首尾呼应。和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照应。,勘测线路,开凿隧道,设计线路人字形,八达岭中部凿井,有力回击,赞叹不已,接受任务,阻挠,要挟,嘲笑,高山深涧悬崖峭壁,居庸关两端同时凿进,学习课文板书,为国争光的爱国思想,严肃认真的工作态度,身先士卒的工作作风,勇于创新的智慧才干,你认为詹天佑是个怎么的人？,爱国主义精神