物理第一部分专题一第一节.ppt

第一部分专题突破方略,专题一力与直线运动,第一讲力与物体的平衡,2共点力平衡条件的推论(1)若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n1)个力的合力大小相等、方向相反(2)若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形,3求解共点力平衡问题常用的方法(1)力的合成法：对研究对象受力分析后，应用平行四边形定则(或三角形定则)求合力的方法力的合成法常用于仅受三个共点力作用而平衡时(2)正交分解法：把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上，然后分别列出两个方向上合力为零的方程求解，当物体受四个及四个以上共点力作用而平衡时，一般采用正交分解法(3)力的三角形法物体受同一个平面内三个互相不平行的力作用而平衡时，这三个力的矢量首尾相接，构成一个矢量三角形；根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力此外还有按效果分解法等,思路点拨轻绳AO、BO、CO对结点O都有弹力作用，且三力平衡，解答时可利用力的合成法，也可利用正交分解法，还可利用力的三角形法,方法二(正交分解法)如图乙所示，将O点受到的三个力沿水平和竖直两个方向进行分解，并分别在这两个方向上列出平衡方程得：FAsinFBcosmgFAcosFBsin由解得：FAmgsin，FBmgcos,方法三(力的三角形法或平行四边形法)如图丙所示，O点受力平衡，故可将O点受到的三个力进行平移组成封闭的三角形，又由于拉力FA和FB互相垂直，所以得到的是一个直角三角形，解此三角形得FAmgsin，FBmgcos.答案AC,视角2一个倾角为45的斜面固定于竖直墙上，为使质量分布均匀的光滑铁球静止在如图所示的位置，需用一个水平推力F作用于球体上，F的作用线通过球心设球体的重力为G，竖直墙对球体的弹力为FN1，斜面对球体的弹力为FN2，则以下结论正确的是()AFN2GBFN1FCGFDFN2一定大于FN1,答案AC,1动态平衡所谓动态平衡是指通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这一过程中物体又始终处于一系列的平衡状态2分析动态平衡问题的方法(1)解析法：画出研究对象的受力图，根据动态变化的原因，一般是某一夹角在发生变化，用三角函数表示出各个作用力与变化夹角之间的关系，从而判断各作用力的变化(2)图解法：画出研究对象的受力图，作出力的平行四边形或矢量三角形，依据某一参量的变化，分析各边的长度变化从而确定力的大小及方向的变化情况当一个力大小、方向均不变，另一力大小变化而方向不变，第三个力大小、方向均变化，此时用图解法,视角1小明同学发现一只老鼠在地球仪表面缓慢爬行，他把老鼠看做质点，在竖直面内抽象出如图所示模型：ON水平，OM竖直在老鼠由M缓慢爬向N的过程中，球体始终静止不动在此过程中，下列说法正确的是()A老鼠所受的合力逐渐增大B地球仪对老鼠的摩擦力逐渐减小C老鼠对地球仪的压力逐渐减小D地面对地球仪的弹力逐渐增大思路点拨老鼠缓慢爬行过程中处于动态平衡状态，合力始终为零，可用平衡条件分析其受力的变化,规范解答老鼠缓慢爬动，属于平衡状态，所受的合力为零，A错误；球体始终静止不动，老鼠和地球仪整体处于平衡状态，地面对地球仪的弹力大小始终等于老鼠和地球仪的总重力，D错误；如图所示，连接OP，设OP与OM之间的夹角为，对老鼠进行受力分析，根据共点力的平衡条件可得，老鼠受到的摩擦力Ffmgsin，老鼠受到的支持力FNmgcos，老鼠受到的支持力和老鼠对地球仪的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，所以老鼠对地球仪的压力FNmgcos，老鼠由M缓慢爬向N的过程中，逐渐增大，所以地球仪对老鼠的摩擦力逐渐增大，老鼠对地球仪的压力逐渐减小，B错误，C正确答案C,视角2半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一竖直放置的光滑挡板MN.在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，如图所示是这个装置的截面图现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止则在此过程中，下列说法中正确的是()AMN对Q的弹力逐渐减小B地面对P的支持力逐渐增大aCQ所受的合力逐渐增大D地面对P的摩擦力逐渐增大,尝试解答圆柱体Q受重力G，P对Q的弹力F1和MN对Q的弹力F2，如图甲所示，在MN向右缓慢平移时，G不变，F2的方向不变，由图可知F1、F2均变大，但Q所受的合力始终为零，故A、C均错误；再以P、Q为一整体受力分析如图乙所示，由平衡条件知，FNPGPGQ不变，FfPF2，FfP随F2增大而增大，故B错误、D正确答案D,处理连接体的平衡问题时常用方法是整体法和隔离法1为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力情况，需要用隔离法；不需要求内力时可用整体法.2通常先考虑整体法，后隔离法对于两个以上的物体叠加组成的整体进行受力分析时，一般先从受力最简单的物体入手，采用隔离法进行分析,思路点拨对A、B及P处张力分解，用整体法和隔离法根据平衡条件列式求解规范解答如图所示，根据对称性可知A、B两处绳的张力大小相等，设A、B两处绳的张力大小均为FT1，设在绳中点处绳的张力大小为FT2(沿该点切线方向)，对于绳和重物的整体，因为在竖直方向上受力平衡，所以有：2FT1cos(mM)g.对于重物，因为在竖直方向受力平衡，所以有：2FT2cosmg.对于AP段绳，因为在水平方向受力平衡，所以有：FT1sinFT2sin.答案A,视角2如图所示，A、B两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块与水平面间的动摩擦因数相同先后用水平力F1和F2拉着A、B一起匀速运动，则()AF1F2BF1F2CFT1FT2DFT1FT2,答案B,1计算摩擦力方法(1)先判断是动摩擦力还是静摩擦力(2)若是动摩擦力可直接用FfFN；若是静摩擦力，则要依据物体运动状态来计算，当平衡时用平衡条件列式求解，当加速时用牛顿第二定律列式求解2在解决临界极值问题时注意以下几点(1)许多临界问题常在题目的叙述中出现“刚好”、“最大”、“至少”等词句，对临界问题给出了明确的暗示，审题时只要抓住这些特定词语内含规律就能找到临界条件,(2)临界点的两侧，物体的受力情况、变化规律、运动状态一般要发生改变，能否用变化的观点正确分析其运动规律是求解这类题目的关键，而临界点的确定是基础(3)临界问题通常具有一定的隐蔽性，解题灵活性较大，审题时应力图还原习题的物理情景，抓住临界状态的特征，找到正确的解题方向(4)确定临界点一般用极端分析法，即把问题(物理过程)推到极端，分析在极端情况下可能出现的状态和满足的条件,视角1(2012年高考新课标全国卷)(14分)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图)设拖把头的质量为m，拖杆质量可忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为g.某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为.(1)若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为.已知存在一临界角0，若0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动求这一临界角的正切tan0.,规范解答(1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，根据平衡条件有FcosmgFN(2分)FsinFf(2分)式中FN和Ff分别为地板对拖把的正压力和摩擦力所以FfFN(2分)联立式得,思路点拨(1)将拖把抽象为木块匀速运动时受力如图所示(2)拖把从静止开始运动的临界条件是：Fsin0Ff.,视角2如图所示，A叠放在B上，且静止在光滑水平面上，质量分别为mA1kg，mB2kg.A、B间动摩擦因数为0.1，现对A施加一水平向右的拉力F，求：(1)若B固定在桌面，当F0.9N时，A受摩擦力为多少？(2)若B不固定在桌面，当F0.9N时，A受摩擦力为多少？(3)若B不固定在桌面，当F2N时，A受摩擦力为多少？规范解答(1)假设A、B相对滑动，则FfmAg1NF，所以施加的是静摩擦力，由二力平衡得Ff1F0.9N,答案(1)0.9N(2)0.6N(3)1N,【典例】(2012年高考广东理综35题改编)(18分)审题建模如图所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属导轨上导轨平面与水平面的夹角为，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直于导轨平面向上的匀强磁场中左侧是竖直放置、间距为d的平行金属板，其间固定一光滑绝缘直杆，它与水平面也成角，R和Rx表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻,(1)调节Rx，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I.(2)改变Rx，使RxR，待棒沿导轨再次匀速下滑后，套在