山东省中考语文 送东阳马生序复习课件 新人教版.ppt

送东阳马生序,宋濂,教学目标（第一课时）,1.识记重点字词；2.熟练翻译课文。,自学指导一,结合课下注释，课本87页资料。1、了解宋濂。2、明确体裁。,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。,解题,序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。,自学指导二,读一遍课文，把生字、多音字、通假字在课文中标出。,自学指导三,根据提示，口头翻译课文，在文中标记重点字词的意思。,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。,余：我。即：就。嗜：喜欢、爱好。,我小时候就爱好读书。,无从：没有办法。致：取得、得到。这里指买书。第一个“以”：连词，相当于“来”。第二个“以”相当于“而”，不译。每：常常。于：向。假借：同义复词，这里的“假”也是“借”的意思笔：名词作状语，用笔。,家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，自己动手抄写，计算着约定的日子来归还。,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。,“弗之怠”即“弗怠之”。宾语前置句。之：代词，它，代抄书这件事。,天气非常寒冷，砚池里的墨像冰一样坚硬，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。,走：跑。之：代词，它，代所借之书。逾：超过、越过。,抄完，跑着送还它，不敢稍稍超过约定的期限。,以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。,以是：因此。以：把。“假余”：即“假于余”，借给我。因：因此。得：能够。,因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。,既：已经。加冠：表示男子进入成年。益：更。,成年之后，更加仰慕圣贤的学说。,又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。,患：担心、忧虑。硕师：大师，这里指才学渊博的老师。硕，大。游：交游。尝：曾经趋：奔向。从：跟随乡：古代的一种居民组织，12500户为一乡，这里指当地。执：握、持。叩问：同义复词。叩，发问、询问。,又担心没有学问渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着书向当地有道德、有学问的前辈请教。,先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。,那位前辈道德高声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。,色：脸色、表情。,余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。,我站在他的身边。提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。,援：引、提出。质：询问。以：连词，跟“而”的作用相同，相当于“地”。或：有时。至：周到。俟：等待、等。焉：语气词，不译。,故余虽愚，卒获有所闻。,卒：副词，终于。,所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。,当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。,之：助词，无实意，不译。负：背。箧：小箱子，这里指书箱。曳：拉、牵引，这里指拖。屣：鞋。穷冬：严冬。皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。而：表轻微转折。,当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂，也不知道。,至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。,舍：这里指学舍、书馆。支：通“肢”。劲：坚强有力，这里有“硬”的意思。媵人：本指古代贵族妇女出嫁时陪嫁的人，这里指服侍的人。汤：热水。沃灌：同义连用，都有浇的意思。以：用。衾：被子。拥：围着。而：表修饰，不译。乃：才。,到了书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，服侍的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。,寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,寓：寄居、居住。逆旅：旅店。逆，迎。日：名词作状语，每天。再：两次,住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。,同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。,被：通“披”，穿。绮绣：指绣花的丝绸衣服。绮（q），有花纹的丝织品。朱缨、宝：名词作状语，用朱缨、宝石。朱，大红色。容臭：香袋。臭，气味。烨然：光彩照人的样子。则：“却”緼袍敝衣：名词作动词，穿着緼袍敝衣。緼，旧絮。敝，破。衣，古代指上衣。处其间：即处于其间。于，在。略无：毫无。慕、艳：羡慕。,和我在一个学馆的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的意思。,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,盖：大概。,我求学时的勤恳与艰辛的情况大概就像这样,以：因为。者：的事口体之奉：供养口和身体的，意思是吃的穿的。,因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人了。,文言词语1通假字,四支僵劲不能动（支：通“肢”肢体）同舍生皆被绮绣（被：通“披”穿着）,文言词语2古今异义,走送之（古：跑；今：指“行走”）滕人持汤沃灌（古：热水；今：指“汁水”）日再食（古：两次；今：指“又”等）以是人多以书假余（古：借；今：虚假的，不真实的）尝趋百里外（古：奔，快走；今：趋向，趋势。）,文言词语3词类活用,手自笔录（用笔，名词用作状语）腰白玉之环（腰佩，名词用作动词）余则缊袍敝衣处其间（穿着旧棉袄，破衣服，名词作动词）,学习目标（第二课时）,1、复习字词，背诵课文。2、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。,解释文言词语,1、家贫，无从致书以观（致：得到，买）2、每假借于藏书之家（借）3、不敢稍逾约（逾约：超过约定的期限）4、益慕圣贤之道（慕：仰慕）5、尝趋百里外（曾经）,6、援疑质理（援：提出质：询问）7、俟其欣悦（俟：等待）8、以衾以覆（衾：被子）9、寓逆旅住在旅店10右备容臭（这里指香气）11、烨然若神人（光彩照人的样子）,下面句子朗读节奏有误的一项是（）A余因得遍观群书。B尝趋百里外从乡之先达执经叩问。C又患无硕师名人与游。D不知口体之奉不若人也。,C,2、下面句子“以”字的用法与例句相同的是（）例：余故道为学之难以告之A无从致书以观B计日以还C人多以书假余D以衾拥覆,A,句子翻译,1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。,自学指导一,1、本文用的最主要的表达方式是什么？2、本文是用什么顺序写的？3、请用一句话概括本文内容。,自学指导二,作者在求学过程中遇到了那些困难?它是怎样克服的？他为什么能够这样做？,无书可读借书抄录无师可从百里外求师旅途之艰负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆生活之苦坦然面对毫