《社会调查原理与方法》教学大纲（课件）.doc

社会调查原理与方法教学大纲（3号黑体）总 学 时：36 理论：32 实验；4 见习：学 分：2课程类别：专业必修课适用专业：公共事业管理（卫生事业管理方向）先修课程：前言社会调查原理与方法课程在本专业中一直是重要的课程之一。作为社会学相关学科的最重要的基础课程之一，社会调查原理与方法对于提升社会学相关专业学生的科学研究素养，加强学生认识和分析社会事实的能力具有十分重要的意义。 对本科生而言，社会调查原理与方法课程开设的主要目的在：1、使学生掌握分析问题和看待问题社会学视角，学会将社会学相关理论在认识社会问题的操作层面加以运用； 2、使学生了解社会调查方法的基本原理、一般程序和基本方法；3、通过课程学习使学生在社会实践当中具备一定的调查研究的能力。主要采用课堂讲授、案例分析、互动式讨论及自学等方式进行。教师在课堂内容的组织和讲授上，应重视理论联系实际，并结合实际社会调查验证学生学习理论原理的知识。课程主要的考核方式：闭卷考。成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别占为25%、25%、50%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、考勤构成）。所使用教材：社会调查原理与方法，风笑天主编，首都经济贸易大学出版社，2011年7月 修订第2版，21世纪高等院校行政管理专业规划教材。第一章 社会调查概述目的要求 1、掌握社会调查的定义和特征，社会调查的一般程序2、熟悉抽样调查和普遍调查的区别。3、了解普遍调查的特点，社会调查发展简介教学内容 第一节 社会调查的概念一、现有的认识二、社会调查的定义和特征第二节 社会调查的作用第三节社会调查的类型和题材一、社会调查的分类二、社会调查的题材第四节 普遍调查与抽样调查一、普遍调查概念与方式二、普遍调查的特点三、抽样调查的概念四、抽样调查的优点第五节 传统社会调查与现代社会调查一、社会调查发展简介二、“传统的”和“现代的”社会调查第六节 社会调查的一般程序 教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章学习使学生掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序第二章 调查设计目的要求1、掌握时间框架的确定，方案的设计2、熟悉分析单位的确定3、了解调查目的教学内容 第一节 调查目的一、探索性研究；二、描述性研究、三、解释性研究、四预测性研究第二节 分析单位一、分析单位的类型；二层次谬误第三节 时间框架第四节 具体方案一、确定研究问题；二、界定概念和设计问卷；三、收集数据资料；四、分析数据资料教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章的教学使学生掌握调查设计的基本内容。第三章 抽样的原理与类型目的要求1、 掌握抽样及其相关概念2、 熟悉概率抽样的基本原理3、 了解样本规模和抽样误差教学内容 第一节抽样的意义与作用一、 抽样及其相关概念；二、抽样的作用第二节 抽样的类型与抽样程序一、 抽样的类型；二、概率抽样的基本原理；三、抽样分布；四、抽样的一般程序第三节 样本规模与抽样误差一、样本规模及其计算；二、影响样本规模确定的因素；三、样本规模与抽样误差教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章的教学使学生初步掌握抽样调查的原理、方法与程序的能力。第四章 抽样方法目的要求1、掌握概率抽样和非概率抽样方法教学内容第一节 概率抽样方法一、简单随机抽样二、系统抽样三、分层抽样四、整群抽样五、多段抽样六、PPS抽样七、户内抽样第二节 非概率抽样方法一、偶遇抽样二、判断抽样三、定额抽样四、雪球抽样教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时3能力培养目标通过本章的教学使学生掌握概率抽样和非概率抽样方法的能力第五章 变量测量目的要求1、掌握测量的几个层次2、熟悉操作化在社会调查中的地位和作用3、了解测量的概念和特征；量表；测量的信度和效度教学内容第一节测量的概念和特征一、什么是测量二、测量的四个要素第二节 测量层次第三节 量表第四节 测量的信度与效度第五节 操作化一、操作化的含义与作用二、操作化的方法教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时3能力培养目标通过本章的教学使学生初步掌握测量的基本概念、测量的四个要素的含义以及测量层次的能力。第六章 问卷设计目的要求1、掌握问卷设计的步骤；题型及答案的设计；问题的语言及提问方式2、熟悉问卷设计的原则；问卷设计中的常见错误3、了解问卷的概念及其结构教学内容第一节 问卷的概念及其结构一、什么是问卷二、问卷的一般结构第二节 问卷设计的原则第三节 问卷设计的步骤第四节 题型及答案的设计第五节 问题的语言及提问方式第六节 问题的数量与顺序第七节 问卷设计中的常见错误第八节 如何提高问卷设计的质量教学方法 课堂讲授、多媒体课件、实践调查计划学时5能力培养目标通过本章的教学使学生初步掌握问卷设计的基本内容和应该注意的问题第七章 资料收集方法目的要求1、掌握资料收集的方法2、掌握调查员的挑选与培训方法3、了解资料收集方法的类型与特点教学内容第一节 资料收集方法的类型与特点第二节 自填问卷法第三节 结构访问法第四节 资料收集的程序与技巧教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章的教学使学生掌握资料收集的方法第八章 调查的组织与实施目的要求1、 掌握标准化调查2、 熟悉调查人员的招募与挑选；调查员的培训内容3、 了解调查过程的控制与督导及调查过程的反思与评估教学内容第一节 标准化调查一、 标准化调查的含义；二、调查员误差；三、标准化调查实施准则第二节 调查人员的招募与挑选一、 调查督导；二、调查员第三节 调查员的培训第四节 调查过程的控制与督导第五节 调查过程的反思与评估教学方法 课堂讲授、多媒体课件、实践调查计划学时4能力培养目标通过本章的教学使学生掌握标准化调查及标准化调查实施准则第九章 调查资料的整理目的要求1、掌握原始资料的审核与复查方法2、掌握资料的编码和录入方法3、掌握数据清理的方法4、掌握统计表与统计图的绘制教学内容第一节 原始资料的审核与复查第二节 资料的编码和录入第三节 数据清理第四节 统计表与统计图教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章的教学使学生掌握资料处理的方法。第十章 单变量的描述统计目的要求1、 掌握频数分布与频率分布2、 掌握集中量数分析3、 了解离散量数分析教学内容第一节描述统计的基本技术一、 频数与频数分布；二、统计表；三、统计图第二节集中趋势测量一、 定类数据：众数；二、定序变量：中位数；三、定距变量：平均数；四、众数、中位数和平均数的比较第三节 离散趋势测量一、 定类变量：异众比率；二、定序变量：四分位差；三、定距变量：标准差与方差；四、相对离散程度：离散系数教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标使学生掌握单变量描述统计方法第十一章 单变量的推论统计目的要求1、掌握研究假设和虚无假设的概念2、掌握假设检验的基本原理和步骤3、熟悉参数估计的方法4、了解概率与概率分布；了解正态分布教学内容第一节 推论统计的基础知识一、 概率与概率分布；二、正态分布；三、均值抽样分布第二节 参数估计一、 参数的点估计；二、参数的区间估计第三节 假设检验一、 假设检验的基本概念；二、假设检验的基本原理和步骤；三、总体均值假设检验四、总体百分比假设检验教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标使学生掌握单变量的推论统计的方法第十二章 双变量的描述统计目的要求1、了解变量间的关系2、掌握交互分类的意义及关系强度的测量3、掌握回归分析的原理教学内容第一节 变量间的关系一、相关关系二、因果关系第二节 交互分类一、交互分类的意义与作用二、交互分类表的形式要求三、关系强度的测量第三节 其他层次变量的相关测量与检验第四节 回归分析教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标使学生掌握双变量的描述统计方法第十三章 双变量的推论统计目的要求1、 掌握卡方检验；单因方差分析和F检验2、 熟悉Z检验法3、 了解积矩相关系数与回归系数的检验教学内容第一节 卡方检验 第二节 Z检验法第三节 单因方差分析与F检验第四节 积矩相关系数与回归系数的检验第五节 总结：相关测量法与检验教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标使学生掌握双变量的推论统计方法第十四章 统计分析软件应用目的要求1、掌握利用SPSS进行单变量描述统计的方法2、掌握利用SPSS进行双变量相关统计方法教学内容第一节 单变量描述统计第二节 双变量相关统计第三节 子总体平均值比较第四节 数据转化与调整第五节 数据图制作教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时1能力培养目标通过本章的教学使学生掌握SPSS的基本应用。第十五章 调查报告的撰写目的要求1、掌握普通调查报告的结构与写作2、掌握学术性调查研究报告的结构与写作3、熟悉撰写调查报告应注意的问题4、了解调查研究报告及其类型教学内容第一节 调查研究报告及其类型第二节 调查报告的撰写步骤第三节 普通调查报告的结构与写作第四节 学术性调查研究报告的结构与写作第五节 撰写调查报告应注意的问题教学方法 课堂讲授、多媒体课件。计划学时2能力培养目标通过本章的教学使学生掌握各种调查报告的结构与写作步骤。课内实践项目实训一 XXX社区居民健康状况及其规避风险措施的调查 1、内容：调查XXX社区居民健康状况及其规避风险措施的调查 2、目的：通过本次实训使学生初步掌握问卷设计的基本内容和应该注意的问题3、要求：严格按照调查问卷的设计模式及访谈中需要注意的问题，进行标准化调查教学时数分配表序号教学内容理论讲授见习实验讨论1第一章 社会调查概述22第二章调查设计23第三章 抽样的原理与类型24第四章 抽样方法35第五章 变量测量36第六章问卷设计327第七章 资料收集方法28第八章 调查的组织与实施229第九章 调查资料的整理210第十章 单变量的描述统计211第十一章 单变量的推论统计212第十二章 双变量的描述统计213第