苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议.ppt

苏人版思想品德七年级教材分析与教学建议,1课程性质：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。,2.课程特点：思想性，人文性，实践性，综合性,一、思想品德课程的基本理念,3课程的基本理念：（1）初中学生逐步扩展的生活是课程建构的基础（2）帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求（3）坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则,4.逻辑框架,二、苏人版七年级教材整体设计思路及特点(一)设计思路和体系结构1思想品德七年级教科书在初中三个年级教科书中的地位2体系结构与编排逻辑,七年级上册单元和课题,七年级下册单元和课题,（二）教科书主要特点1贯彻党和国家的要求，坚持正确的价值导向，在学生成长的关键期引导他们学会做人2以生活主题模块整合学习材料和学习内容，体现课程的综合性3以全新的课文呈现方式，引导学生学习方式的转变4体现课程的开放性，构筑课内外学习与实践的通道,教科书编写“线路图”：,内容呈现方式：单元页课题生活在线探究平台信息点击拓展天地研究性学习小课题名人名言,三、苏人版七年级思想品德内容分析与教学建议,第一单元自尊自信单元设计思路：第1课我是中学生了第2课天生我才必有用第3课知耻近乎勇第4课人格不可辱,第1课我是中学生了,生活在线进入中学的感觉相识的快乐我们的新集体优良班风我们创探究平台打开心扉说变化适应学校新生活做个阳光少年拓展天地寻访名人的中学足迹,我是中学生了,第2课天生我才必有用,生活在线小强的烦恼给自己画个像正确地认识认识自身的潜能和评价自己科学地认识和评价自己探究平台自信伴我成功我自信我能行把握自己的长处超越自卑勤奋是成功的基石拓展天地自信不自大成功不自满制定切实可行的目标,天生我才必有用,第3课知耻近乎勇,生活在线谁赢了“比赛”羞耻之心义之端也做人从知耻开始“耻辱戒指”的故事改变陋习培养良知羞耻感与责任感探究平台我的自尊体验立身需要自尊自尊的力量自尊不自傲自尊不虚荣保持自尊的“弹性”拓展天地勿忘国耻奋发图强,知耻近乎勇,第4课人格不可辱,生活在线绰号带来的烦恼说说我们的姓名我们的姓名和名誉喊姓名还是喊绰号如何珍惜名誉探究平台劳动者的尊严维护人格尊严消费者的人格被别人误会时拓展天地面对施辱者,人格不可辱,第二单元善于交往单元设计思路：第5课敬人者人恒敬之第6课授人玫瑰手留余香第7课让人三尺又何妨第8课相逢在花季第9课众人划桨开大船第10课有棚自远方来,第5课敬人者人恒敬之,生活在线小何的烦恼我最尊重的人受人尊重的奥秘我们是平等的探究平台平等尊重他人学会尊重别人从点滴做起平等与不平等拓展天地法国人的风度,敬人者人恒敬之,第6课授人玫瑰手留余香,生活在线自己的责任至理名言己所不欲勿施于人将心比心推己及人探究平台为他人开一朵花人人为我我为人人心动不如行动体味余香小刚该怎么办拓展天地天堂与地狱的差别,授人玫瑰手留余香,第7课让人三尺又何妨,生活在线发生了什么“六尺巷”的启示生活需要宽容友善公共汽车上的冲突小季的犹豫探究平台宽容与软弱正确把握宽容友善宽容与严格宽容与维权生命的邮件拓展天地架起心桥,让人三尺又何妨,第8课相逢在花季,生活在线男生和女生的故事了解性别特点认识差异展示风采树立青春形象探究平台走出困惑交往有度纯化友谊交往导航男女分班大家谈拓展天地国外男女交往礼节,相逢在花季,第9课众人划桨开大船,生活在线众人划桨开大船飞天梦圆个人与集体寓言的启示社会真情探究平台车子为何停在原地珍视集体团结“名落孙山”心系集体拓展天地长盛不衰,众人划桨开大船,第10课有朋自远方来,生活在线爸爸的相册民俗风情知多少文化习俗多姿多彩差异在哪里交往的障碍探究平台入乡随俗相互尊重促进交往交往礼仪ABC让世界手拉手鸿雁传书拓展天地外国人的习俗与忌讳走出国门去旅游,有朋自远方来,第三单元学会学习单元设计思路：第11课希望从这里开始第12课学习新天地第13课要“鱼”还是要“渔”,第11课希望从这里开始,生活在线希望工程感受权利享有受教育的权利维权行动探究平台明确义务履行受教育的义务履行义务同在一片蓝天下拓展天地终身学习学无止境,希望从这里开始,第12课学习新天地,生活在线国旗下的讲话学习是什么学会自主学习自主学习“盲人摸象”的启示探究平台学会合作学习学会合作善于发现问题学会探究尝试解决问题拓展天地美国的探究性教育,学习新天地,第13课要“鱼”还是要“渔”,生活在线“鱼”和“渔”我的学习方法好方法共同分享记忆良方探究平台习惯的影响好习惯重在养成学习好习惯拓展天地走出焦虑轻装上阵,要“鱼”还是要“渔”,第四单元热爱生活单元设计思路：第14课生命只有一次第15课让人生更加灿烂第16课长大的感觉第17课成长不烦恼第18课多彩的情绪第19课与快乐相伴,第14课生命只有一次,生活在线生命的追问生命的奇迹人类生命的独特性我是独特的探究平台生命的叹息人最宝贵的是生命生命的呵护生命的呵护放飞生命拓展天地寻访身边的动植物伙伴,第15课让人生更加灿烂,生活在线充满创造魅力的世界人与动物的区别探索人生的真谛人生的不同态度探究平台生命之火让人生更有意义过有意义的生活拓展天地思考和规划人生,第16课长大的感觉,生活在线充满创造魅力的世界多彩的青春期感悟成长矛盾的青春期探究平台生理保健ABC呵护青春青春期心理健康拓展天地解读“追星”现象,第17课成长不烦恼,生活在线成长有烦恼个子与面子克服烦恼悦纳自己冲动与自制探究平台难以打开的“心锁”敞开心扉，学会沟通寻找一把金钥匙拓展天地成长的礼赞,第18课多彩的情绪,生活在线揭开情绪的面纱情绪万花筒情绪的多重世界我的情绪故事探究平台情绪变奏曲走进情感天地积极情绪和消极情绪以史为镜三气周瑜拓展天地创意格言交流共勉,第19课与快乐相伴,生活在线多愁的老奶奶笑了小丑进城做情绪的主人方法提炼探究平台换个想法好让我们快乐起来善于表达不满让我们拥有一份好心情拓展天地快乐是什么,第五单元遵纪守法单元设计思路：第20课法律护我成长第21课护佑生命安康第22课筑起“防火墙”,第20课法律护我成长,生活在线解救童工成长的摇篮学校与家庭的呵护爱的港湾探究平台特殊的“家”社会与司法的保障特殊的审判拓展天地教室里该不该安装摄像头,第21课护佑生命安康,生活在线面对“非典”疫情谁是责任人依法享有生命健康权地震中的奇迹健康“陷阱”探究平台保护自已关爱你我生命健康当危险发生时关爱他人安全知识与方法知多少拓展天地让快乐与安全同行,第22课筑起“防火墙”,生活在线案例分析小兰的教训增强自我保护的意识和能力你会怎么办探究平台机智报警依法进行自我保护这个官司怎么打上网的利与弊拓展天地告别网吧,第23课不以规矩难成方圆,生活在线事例感悟红绿灯变奏曲社会公共生活需要秩序识图辨义“一米线”的作用探究平台维护社会公共秩序中国球迷输了是我们的共同责任生活一幕班级文明公约网络秩序拓展天地谁的责任,第六单元爱我中华单元设计思路：第24课改革开放的新时代第25课伟大的旗帜第26课万众一心奔小康,第24课改革开放的新时代,生活在线走进新时代高峡出平湖举世瞩目的成就日子越过越好探究平台从安排就业到竞聘求职推动社会进步的伟大变革打开世界之窗时尚词汇与流行语言拓展天地花钱买知识的启示,第25课伟大的旗帜,生活在线党的指导思想导师的智慧引向光明的科学理论领袖的风采探究平台伟人的思想建没中国特色社会丰义的指路明灯时代的呼唤拓展天地从理论到实践,第26课万众一心奔小康,生活在线观察现实，展望未来感受“小康”全面发展的小康目标关注贫困明确目标探究平台我与小康共创美好的明天永恒的精神拓展天地构建社会主义和谐社会,四、教学与评价建议1.教学建议：课标提出的教学建议有四条：(一)坚持正确的思想导向(二)强调联系生活实际(三)引导学生自主学习(四)注重学生的情感体验和道德实践。,具体的教学方法可以归纳为以下几种：认知法：该教学方法主要是依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教学目标。（1）阅读和听故事。（2）多媒体教学。（3）艺术欣赏。（4）联想活动。（5）认知改变。（6）参观访问、社区调查,讨论法集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促使问题解决。这类方法有多种：（1）专题讨论。（2）辩论。（3）配对讨论。（4）小组讨论。,操作法该类型的教学方法，主要通过学生的言语和动作的操作活动来达到教育的目的。（1）游戏。（2）工作。（3）讲演、绘画、演唱。（4）角色扮演（哑剧表演、小品表演等）。,行为改变法（1）行为训练。（2）示范。（3）奖赏。,在鲜明展现正确价值观的前提下，给学生一点权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己去思考；给学生一种条件，让他们自己去锻炼。给学生一片蓝天，让他们自己向前走。,2.评价建议：评价原则：评价方法：(1)观察(2)描述性评语(3)项目评价(4)谈话,(5)成长记录成长记录袋项目评价表样例,（6）考试某些类型的思考题和题干示例比较：描述和的相似与不同；比较以下两种方法因果关系：的主要原因是什么？最可能的结果是什么？选择：你喜欢下面哪一个选项，为什么？请解释你喜欢或者不喜欢的原因。,总结：请陈述中的关键内容；请简单总结的内容。归纳：请对下面的信息进行有效归纳；请说出能够解释下面现象的原理推理：根据已有事实，当的时候，什么最有可能发生？XXX最有可能对下面哪一件事情做出反应？解释：为什么？XXX说，“”，这句话是什么意思？,说明：写一封信给校长，让他（她）同意每个班级去春游一次。为什么学生报纸无须经过教师同意就可以决定其出版内容？归类：请根据将下面的项目分类。下面这些项目有什么共同之处？创造：请列出你能想到的尽可能多的请讲一个故事，说明如果的话，会发生什么情况。,应用：使用原理作为指导、请描述你会怎样解决下面的问题。请描述一个场景说明了的原理分析：请写出下面段落中的推理错误。请列出并且描述的主要特征是什么。综合：描述一个能证实的方案。写出一个组织良好的报告以说明评价：描述的优势与劣势。使用给定的标准，写出对的评价。,3.典型题例：以案说法（6分）小明是某校七年级学生，家庭经济状况较差。新学期快要开学了：父：“咱家穷，交不起学费，这学期咱就不上了。”小明：“老师说，我们接受的是义务教育，我还没读完呢。”父：“读再多的书也没什么用，就是读到大学毕业，国家也不分配了。”小明：“我不管，你要不给我上学，我就去法院告你。”父：“你告得通吗？你是我的儿子，我高兴给你上学才行。”如果你是一名律师，你认为如果小明向法院起诉，他会胜诉吗？因为,青春在线（8分）女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇也很热心地帮助李伟。一次自修课上，王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她面前，纸条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人。”王薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好，最后，她终于鼓起勇气回了一个纸条“我们先做朋友吧！”。李伟接到纸条后（1）李伟接到纸条后，心想（2分）（2）你认为王薇做法对吗？因为（3分）（3）我认为处理这类型小纸条应该（至少写3条）（3分）,感悟人生（9分）材料：小辉从小失去父亲，生活全靠妈妈不足300元的工资，母子俩人穷志不穷，