学前教育实习工作总结

1 / 35 学前教育实习工作总结 学前教育实习总结 黄川镇陈墩幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有 实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。 听课 是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多 课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。 2 / 35 这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸 引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张， 2、评价语言过少， 3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上 3 点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。 在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。 我做好的方面或者说是基本令自己满意的方面在于： 1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分 2、 虚心请教和接受3 / 35 指导老师的建议与指导， 3、组织活动时教态比较自然，语言清楚声音语速适度。 4、课后认真总结课堂上的成功的地方和不足之处。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人， 真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子，幼教本来就是一门需要有爱心的专业，面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们，短暂的实行，我更加坚定自己的选择。 其 次 ，教 育 工 作。面 对 上 课 ，作 为 实 习 老 师 ，面 临 的 最 大 问 题 是 不 熟 悉 教 材，也 不 知 道 该怎么对幼儿讲，生怕上 不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好 教 案 ，准 备 充 分，但在第一次面对幼儿上课时，还 是 那 么 的 手 足 无 措，由 于 对 幼 儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次 正 式上 课 没 有 成 功 ，想 着和在学校试讲时情况根本不一样，那些是大孩子，不是你的教育对象，这些小孩子才是你应该了解和教育的对象。不过在又4 / 35 一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经 验教训。学前教育一班 另外，家 长 工 作。在 幼 儿 教 育 中 ，家 长 工 作 也 非 常 地 重 要，我 们 要 虚 心听 取 家 长 的 合 理 化建议，同时对于家长的无理要求，要 妥 善 的 处 理 ，友 善 的 拒 绝 ，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿 园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵 财 富。 在 这 段 时 间 里 ，我 尝 试 了 许 多 人 生 的不 同 际 遇，它 教 会 了 我 执 着，坚 持，奋 斗 ，理 解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子， 要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作 打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不 同 际 遇 ，它 教 会 了 我 执 着 ，坚 持 ，奋 斗 ，理 解 和 珍 惜 。5 / 35 这 是 我 在 学 校 里 学不 到 的 。刚 刚 进 入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真 正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，接近两个月的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸 甜苦 辣。幼 教 工 作 是 一 个 繁 琐 而 又 辛 苦 的 事 情 ，需 要 幼 教 工 作 者 耐 心 ，细 心 ，爱 心 ，责 任 心 更 重 。了 解 幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异。 实习结束后，让我感触很大，有着很多话语是不可以在幼儿面前说的，可是老师无 意中的一句话，也会无形中把孩子的心灵伤害了都不知道，如：一位小朋友在吃饭的时候，一个老师说：你在不吃，就给我上小小班去，小小班都 是没有长大的，不会吃饭的 ?像这样的话语就会伤害到小朋友的。我们作为教师就应该注意自己的一言一行，我认为每一种良好的教育态度，是幼儿教6 / 35 师应该具备的专业素质，所以要认清自己的角色 “ 一视同仁 ” 对待每一位幼儿，关注每一位幼儿，呵护每一位幼儿，让幼儿可在愉悦的环境中成长，我觉得不管是中国的孩子还是外国的孩子，只要我们作为幼儿教师能有善良好的教育心态是非常重要的，当你真正喜欢上这份工作的时候，你就会觉得拥有这一份工作中很幸福也很庆幸，因为这份工作带来许多的快乐，所以我们更应该注意自己对幼儿的影响有多么重要明确自己的位 置。 在这三个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。以前总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多课本上没有学过的东西。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到 很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下7 / 35 了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下 .而我们也随着时间的流走一点一点的成长 .而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟 .也许这 正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 孙 克 敬 二一四年十月十三日 学前教育专业个人实习总结 蒲焕文 根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于 2016 年 3 月 1 日至 2016 年 6 月 1 日到江永县苗苗幼儿园进行了为期三个月的教学实习。三个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这三个月实习的深刻总结。 8 / 35 一、实习的目的与意义： 1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。 2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作。 3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。 4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育。 5、初步获得 组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应 ，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至 9 / 35 关重要的。 6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。 7、把所学的基本理论、基本 知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。 8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努 力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥10 / 35 有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。 二、实习的内容与过程： 实习任务的见习。 我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各 个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能 力有一个初步的了解。幼儿园的园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。 11 / 35 一个星期的保育工作实习。 实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长 照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我 觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。 12 / 35 教育及班级管理工作。 一周的保育实习后，园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指 导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案；跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨 的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。 教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主13 / 35 任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动 或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼 儿的进食情况、离园教师也要接 园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。 家长与社区工作。 建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对 促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这二个多月，我给班上的每个家长都打过电话，并对二十多名幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会14 / 35 更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是 读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。 三、实习的收获及不足： 在这三个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼 学前教育专业实习工作总结 【篇一】 15 / 35 时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。 201x 年 12 月 1 日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活 。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云： “ 纸上得来终觉浅，要知此事必躬行 ” 。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。 一、实习的目的与意义： 一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培 养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务16 / 35 的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时 ，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么 ?难道只是教会他书本上的知识吗 ?答案是否定的 !一个人 95%的习惯养成是在 5 岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感， 增强事业心和工作责任感。 “ 幼儿园老师 ” ，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了 “ 成长档案 ” ，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只17 / 35 是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标 ?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教 育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。 二、实习的内容与过程： 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。 18 / 35 2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。 3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式： 1 启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2 秩序式。表现为每一东西都 有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。 19 / 35 3 传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为 这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。 三、实习的收获及不足： 在这一 年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事 !看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时 候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精20 / 35 神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必 须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下 .而我们也随着时间的流走一点一点的成长 .而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟 .也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 让我们一起为了美好的明天奋斗吧 ! 【篇二】 今年 8 月，重庆的气温离奇的高。虽然大多数幼儿园都在放暑假，但其它市内实习点的情况偶有发生，使得人的心情也21 / 35 随之不能平静。但是，我一如既往地坚持按照 “ 动之以情，晓之以理，悉心关怀，端正思想 ” 的 “ 十六字方针 ” ，努力做好市内实习学生的工作。及时收集各个实习点学生情况，全面掌握实习动态，认真分析，作出判断，及时与学生、单位、家长和领导进行沟通和 汇报，力争用最合理、最恰当的方式去处理和解决实习过程中出现的问题，帮助学生克服困难，树立坚持完成实习的信心和决心。 从 8 月初到 8 月底，经过多次和园方领导和实习学生沟通，妥善处理了了市机关幼儿园一名同学的实习问题。 9 月 5 日和 9 月 6 日，通知先特实习点四名因个人原因离职的学生回校办理终止实习手续。 9 月 7 日，四名学生打电话表示不愿意继续先特海尔实习点实习，我通过电话、网络和面谈的方式安抚她们的情绪，再次 给她们讲清楚了实习的重要性以及终止实习可能对她们造成的影响并与家长电话沟通，共同做实习学生的思想工作，暂时打消了她们离职的念头。虽然不在市内实习管理工作范围之内，但我仍然及时通知各专业大专学生按时完成成考网上报名及现场确认，并为此做了大量的沟通协调工作。我觉得，为学生考虑得周到一点，全面一点，应该是我作为一名老师的职责和光荣。 新学期开学之初，参加招就处市内实习工作例会，招就处领22 / 35 导肯定了过去的工作效果，对后一阶段的工作作出了安排。通过交流，从其他同志的身上学习到了一些先进经验和行之有效的工作方法， “ 它山之石可以攻玉 ” ，这些经验和方法可以对今后的工作起到积极的推动作用。会后，我根据近期掌握的情况和会议精神，做好了近期行业实践和考察实习点的安排。 通过三个月以来大量的耐心细致的工作，我也充分认识到了加强市内实习学生的管理和指导工作的重要性和必要性，虽然实习管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情况时有发生，令人措手不及，防不胜防，但是令人高兴和倍受鼓舞的是，学校领导 高度 重视学生市内实习工作，三个月以来，我所带领的近 180名学生中的绝大多数能够克服困难，以一种积极的心态和行动，努力完成实习。在此，我也衷心希望学生家长能给予孩子更多的关心、支持和帮助，能给与孩子更多的正面的引导，让她们逐渐形成一种健康的、积极向上、不惧困难、敢于直面竞争的精神品质。希望各实习单位领导既要把学生当作员工，也要把她们当作刚刚离开校园的缺少社会经历和工作经验的孩子，从而给予更多的指导和关怀，帮助她们更好地成长。 23 / 35 感谢所有理解、信任、关心和支持市内实习工作以及我本人的人，我将加倍努力 ! 教育科学系 2016 届学前教育专业本科毕业生 教育实习工作总结 教育科学系 2016 届学前教育专业本科毕业生教育实习工作已圆满完成。现对本次教育实习工作做如下总结： 一、教育实习基本情况简介 参加教育科学系 2016 届学前教育专业本科毕业生教育实习的学生为 2016 级本科班、 2016 级本科班共 人。 二、前期准备 按学前教育专业 2016 级培养方案规定， 2016 级学生在第七学期进行为期 10 周的教育实习。据学院教务处相关要求，我系于 2016 年六月末对 2016 级学生的教育实习进行了部署24 / 35 安排。 成立系教育 实习领导小组 系教育实习领导小组组长为系主任，成员有系副主任、系教学督导、学前教研室主任、教学秘书、 2016 级本科班辅导员。全面负责本次教育实习的各项工作。领导小组成立后，确定了本次教育实习的工作计划，有序开展工作。 实习带队教师实习前准备工作 我系实习带队教师为。两位带队教师在实习前根据学院教务处相关安排与我系实习生实际情况，在校内于 2016 年六月末与实习生会面，交代实习安排教育实习的相关事宜；在校外于 2016 年 7 月 2 日将实习文件和函送往实习幼儿园，并与实习幼儿园商定学生进校时间和相关工作安排，为下学期实习生的入园实习做了充分准备。 二、组织管理 2016 年八月底，本学期开学初，教育实习工作正式实施，此阶段实习领导小组全方位部署，实习工作人员全面开始了教25 / 35 育实习工作。 校内实习阶段 1.召开实习生动员大会：由实习领导小组指派带队教师为全体实习生召开了实习动员会，提高了实习生对教育实习重要性的认识，端正了实习生的实习态度，增强了实习生的实习积极性。 2.实习教育、安全教育：由实习领导小组委派学前教育教研室老师为全体实习生进行了实习教育，通过 老师的讲授与师生间的互动交流，实习生对教育实习有了较为全面的认识，明确了实 习任务。另外，实习领导小组委派学前教研室 老师为全体实习生进行安全教育，通过安全教育，实习生对入园实习安全的重要性有了新的认识，提高了责任意义、安全意识与自我保护意识。 3.实习指导专题讲座：实习领导小组委派我系教学督导 教授为全体实习生做了实习指导专题讲座。在讲座中 教授首先为实习生 介绍了指导教师团体，然后就学前教育专业的教育实习专业问题进行了梳理和讲解。通过 教授的专题讲座，实习生对教育实习的专业意识、专业情感、专业态度、26 / 35 专业知识、专业技能等多方面的实习内容有了深刻的理解，对即将进行的入园实习有了一定的规划，具有了饱满的热情。 4.实习生试讲。 根据上学期末 报教务处的实习生试讲安排，实习领导小组选派我系中级以上职称、教学效果较好、责任心强的教师担任了此项指导工作，安排全体实习生在系内进行包含 “ 说课 ”环节在内的试讲，并对学生试讲情况登记。 通过实习领导小组的组织安排和相关工作教师的具体工作，为我系 2016 届实习生入园实习做好了充分准备。 入园实习阶段 1.带队教师工作 由于我系两名实习带队教师为专职教师，因而在实习期间她们不仅有实习带队工作还有自己的课程教学任务。两位带队教师在保证完成课程教学任务的同时，均能做到一有时间就与实习生同时入园离园。严格要求实习生的考勤，深入了解27 / 35 实习生的在班工作情况，及时与幼儿园相关负责人 沟通了解掌握实习生的实习情况。在对实习生进行管理的同时，也尽可能地为实习生服务，倾听他们的困难与焦虑，分享他们的喜悦与成就，努力做到保证集中实习的学生顺利完成入园实习。在此阶段，我系实习带队教师顺利完成了相应的带队任务，与实习生也建立了浓厚的感情。 2.实习指导教师团队工作 本次实习中，我系由学前教育教研室全体教师组成了实习指导教师团队。主要成员为： 。指导教师团队的主要工作是深入各园对实习生的专业问题进行指导。指导教师们在自己的课余时间均深入到幼儿园，保证了每日每园至少有一名指导教师在园，从而使我们的学生在遇到相应的问题时，除了有园方指导教师的悉心指导，还有校内指导教师作为后盾。同时，也为实习生返校后的成绩评定与后续学习提供了良好的参照。特别值得一提的是，任文静作为自主实习学生 的指导教师，在他们入园实习期间与自主实习学生保持着密切联系，通过电子邮件、通话、短信等各种手段指导他们的实习工作，尽力做到全面掌握自主实习生的实习情况。指导教师们反映在这一次教育实习的指导中深刻感受到指导学生的过程也是他们自己学习与提高的过程。 28 / 35 3.定期检查 实习领导小组在实习生入园 实习阶段，进行了多种形式的实习检查。领导小组组长及成员均多次入园了解实习生的实习与工作情况，看望实习生；领导小组在园外也与实习园领导进行沟通交流，了解我系实习生情况；领导小组组成检查组在中期和末期入园进行实习检查，及时了解和掌握实习生的考勤、实习进程、实习效果等多方面的信息。一方面激励了实习生在园学习的积极性，另一方面为实习总结阶段的工作奠定了基础。 三、总结评价 在实习生完成为期七周的入园实习结束后，实习生返校完成了实习总结阶段的学习与工作。 实习成绩评定与分析 在实习领导小组的安排下，实习生返校后由学前教育教研室组成了实习复查小组，对学生实习成绩进行复查。按相关要求，集中实习成绩 “ 良 ” 及以上和自主实习学生均须参加29 / 35 校内实习验收。即我系全体实习生均需进行校内实习验收。经过实习复查组为期两日的集中听课复查，实习复查小组严格按照实习成绩评定规定评定出了实习生的复查听课成绩。汇总后由实习领导小组、实习带队教师、实习指导教师、前期试讲听课教师共同评定实习生的教育实习综合成绩。评选出优秀实习生。 评选优秀与实习成果 在教育实习成绩评定完毕后，实习领导小组组织召开了教育实习总结大会。在会议中实习领导小组对优秀实习生进行了鼓励，并举行了实习生与实习领导小组、实习带队教师和实习指导教师团队的座谈，就此次教育实习与学生进行交流，共同学习，共同提高。 四、经验与不足 此次教育实习是我系第一届本科毕业生的教育实习，系领导对此高度重视。在实习领导小组的统筹规划与科学管理、以学前教研室为主的实习相关工作人员的踏实认真的工作以及实习生自身的刻苦努力之下， 2016 届学前教育专业教育实习工作得以圆满完成。教育实习取得了一定的成绩，这是全30 / 35 系师生精诚协力、持之以恒坚苦付出的结果。同时，通过教育实习，我们也认识到了自己的短板与不足。 取得的成绩 1. 实习领导小组 实习领导小组的管理科学有效，为此次教育实习的顺利开展提供了有 学前教育专业教育实习个人总结 时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 一、实习的目的和意义 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。31 / 35 在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。 二、实习的内容与过程 在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩 具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来， “ 斌斌打我 ” ，只见悦悦的脖子上有一条指32 / 35 甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我 “ 斌斌打我， 还抢积木 ” 。只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。 看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。 每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，