梁慧萍单细胞生物说.ppt

备课时间：2012、9说课人：梁慧萍,单细胞生物,说课流程,说教学背景,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,说教后反思,1、在教材中的地位和作用本节是七年级上册二单元二章第四节。是生物体的结构层次的归纳和总结-细胞是生物体结构和功能的单位；学生已经掌握了动、植物体结构层次的知识，本节以实验观察单细胞的生物体生命活动为主线，以细胞的结构、生活及其是如何构成多细胞生物体的基本单位等知识为基础，以合作学习、实验验证等多种方式让学生理解一个细胞的生物体可以独立生活，多细胞生物体的生命活动的单位仍然是细胞，为理解生物的不同生命活动作铺垫。,说教学背景,2、学情分析1知识储备：学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生活以及细胞的分裂、分化有了一定的认识，头脑中已经初步构建了生物体结构层次的知识框架，这为本节课教学奠定了知识基础。2能力发展：学生通过对第二单元第一章的实验教学，已经掌握了光学显微镜的使用及临时装片的制作，能够通过显微镜观察动、植物细胞的基本结构。但学生毕竟刚刚接触微观世界，观察力还需进一步锤炼，准确描述实验现象的能力也有待提高，需要教师加以引导。3情感状态：升入初中的学生已经进入或正在迈进青春期，心理上有些叛逆，相对于教师的讲解，往往他们更喜欢自己动手尝试，热情极高但耐心不足，难免盲目。教师要注意扬长避短。实验报告在实验目的、方法步骤的呈现方式上，尽量符合学生的阅读习惯和思维习惯，对实验结果的记录，力求简洁实用、易操作。,说教学背景,3、教学目标（一）、知识与技能1、会运用显微镜观察草履虫的装片。2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。4、举例说出单细胞生物与人类生活的关系（二）情感、态度、价值观：1、认同细胞是生物体的基本结构和功能单位。2、实验过程中，养成实事求是和形成严谨认真的科学态度。,说教学背景,4、教学重难点重点：1、描述单细胞生物可以独立完成生命活动。2、单细胞生物与人类生活的关系难点：1、运用显微镜观察制作草履虫装片2、探索观察草履虫的各项生命活动5、教材处理极重难点突破根据学生特点充分发挥视频、探究实验的魅力，自主、合作、观察探究方式，识别单细胞生物草履虫的细胞结构。理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。培养运用显微镜能力。,说教学背景,1、情景激趣：一杯池塘内的水是否是纯净的，可能有一些微小的生命存在。2、自主、合作、实验验证、探究理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。3、竞赛展示:检测自学结果根据学生特点充分发挥视频、探究实验的魅力，以自主、合作、观察探究方式，识别单细胞生物草履虫的细胞结构。理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。培养运用显微镜能力。,说教法,生物学是一门实验学科，课程标准强调要培养学生动手自主探究、合作交流能力为此根据本节内容特点、学生年龄特点采用一下学习法：1、自主选择观察实验方案。2、合作交流、探究单细胞生物是怎样完成生命活动的。3、推选展示单细胞生物是怎样完成生命活动的。交流资料单细胞生物与人类关系。4、质疑疑惑,说学法,说教学过程,导入（2分钟）,合作观察草履虫（11分钟）,自主学习多种单细胞（3分钟）,出示目标（2分钟）,交流展示视频欣赏（10+4分钟）,应激性视频插入练习提升（6分钟）,达标检测（5分钟）,小结（2分钟）,单细胞生物功能1、运动-,说板书,2、营养-3、呼吸-4、排废物-5、生长繁殖-6、细胞-7、遗传变异-8、刺激、反应,结构,纤毛,口沟、食物泡,收集管、伸缩泡、胞肛、表膜,表膜,小到大、分裂,单细胞,应激反应,碱基突变,生物特征,成功之处：用光学显微镜观察活体材料，这对学生来说还是第一次。孩子们经过动手尝试获得的真实体验尤为珍贵，是其他任何学习过程无法替代的。成功尝试带来的喜悦与自豪，成为不断推动学生获取知识、锻炼能力的原动力。课堂上学生从最感兴趣的观察实验入手，不断的遇到问题，进而主动寻找证据，寻求解决办法。这样的学习过程体现了探究活动波浪前进、螺旋上升的特点。不足之处：学生使用显微镜是一个逐渐熟练的过程，熟才能生巧。在高倍镜下跟踪观察草履虫的生命活动对学生来说，是个新挑战。在课堂上没能留给学生更多的时间来反复尝试是个遗憾。但好在能借助视频和课后探究活动来弥补。,说教后反思,说教学过程,导入（2分钟）,合作观察草履虫（11分钟）,自主学习多种单细胞（3分钟）,出示目标（2分钟）,交流展示视频欣赏（10+4分钟）,应激性视频插入练习提升（6分钟）,达标检测（5分钟）,小结（2分钟）,方法一,方法二,第一步：制作临时装片（两种方法，任选其一。）,第二步：镜检。第三步：如实记录你的实验过程和结果。实验结果：请按照你实际观察的结果，实事求是的勾选下列选项。1.我用放大镜观察培养液：A液滴中有运动的小白点B没什么发现C忘记了这个步骤2.我在显微镜低倍物镜（10倍）下，观察到的微小生物，其形状与下列最相似？（可多选，也可自己画图）,3我观察到草履虫的运动状态：是否旋转：A是B否C无法确定能否后